【題目】如圖①,在矩形ABCD中,AB=30cm,BC=60cm.點P從點A出發(fā),沿A→B→C→D路線向點D勻速運動,到達點D后停止;點Q從點D出發(fā),沿D→C→B→A路線向點A勻速運動,到達點A后停止。若點P、Q同時出發(fā),在運動過程中,Q點停留了1s,圖②是P、Q兩點在折線AB→BC→CD上相距的路程S(cm)與時間t(s)之間的函數(shù)關(guān)系圖象。
(1)請解釋圖中點H的實際意義?
(2)求P、Q兩點的運動速度;
(3)當(dāng)時間t為何值時,△PCQ為等腰三角形?請直接寫出t的值。
【答案】(1)P,Q兩點相遇 (2)
(3)當(dāng)或5s或8s時,△PCQ為等腰三角形
【解析】
(1)根據(jù)P、Q兩點在折線AB-BC-CD上相距的路程S(cm)與時間t(s)之間的函數(shù)關(guān)系圖象得出H點時兩點相遇;
(2)利用函數(shù)圖象得出當(dāng)兩點在F點到G點兩點路程隨時間變化減慢得出此時Q點停留,只有P點運動,再利用縱坐標(biāo)的值得出P點和Q點運動速度;
(3)根據(jù)Q,P的位置不同,進行分類討論得出答案即可
1)圖中點H的實際意義:P、Q兩點相遇
(2)由函數(shù)圖象得出,當(dāng)兩點在F點到G點兩點路程隨時間變化減慢得出此時Q點停留1秒,只有P點運動,此時縱坐標(biāo)的值由75下降到45,故P點運動速度為:30cm/s,再根據(jù)E點到F點S的值由120變?yōu)?/span>75,根據(jù)P點速度,得出Q點速度為120-75-30=15(cm/s)
即P點速度為30cm/s,Q點速度為15cm/s
(3)如圖1所示
當(dāng)QP=PC,此時 QC=BP,即30-30t= (30-15t),解得:t= ,
故當(dāng)時間t=s時,△PCQ為等腰三角形
如圖2所示,
當(dāng)D,P重合,QD=QC時
Q為AB中點,則運動時間為:(15+60+30)÷15+1=8(s),
故當(dāng)時間t=8s時,△PCQ為等腰三角形
若PC=CQ
故90-30t=30-15t
解得t=4
則4+1=5(S)
綜上所述:t=或t=5或t=8秒時,△PO為等腰三角形
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【題目】蝸牛從某點O開始沿東西方向直線爬行,規(guī)定向東爬行的路程記為正數(shù),向西爬行的路程記為負數(shù).爬行的各段路程依次為(單位:厘米):.問:
(1)蝸牛最后是否回到出發(fā)點O?
(2)蝸牛離開出發(fā)點O最遠是多少厘米?
(3)在爬行過程中,如果每爬行1厘米獎勵一粒芝麻,則蝸牛可得到多少粒芝麻?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸上有兩點A,B, 點C,D分別從原點O與點B出發(fā),沿BA方向同時向左運動.
(1)如圖,若點N為線段OB上一點,AB=16,ON=2,當(dāng)點C,D分別運動到AO,BN的中點時,求CD的長;
(2)若點C在線段OA上運動,點D在線段OB上運動,速度分別為每秒1cm, 4cm,在點C,D運動的過程中,滿足OD=4AC,若點M為直線AB上一點,且AM-BM=OM,求的值.
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【題目】如圖,以G(0,1)為圓心,半徑為2的圓與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C、D兩點,點E為⊙G上一動點,CF⊥AE于F.當(dāng)點E從點B出發(fā)順時針運動到點D時,點F所經(jīng)過的路徑長為( 。
A. B. C. D.
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【題目】在□ABCD中,過點D作DE⊥AB于點E,點F在CD上,CF=AE,連接BF,AF.
(1)求證:四邊形BFDE是矩形;
(2)若AF平分∠BAD,且AE=3,DE=4,求矩形BFDE的面積.
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【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組為了解本校學(xué)生對電視節(jié)目的喜愛情況,隨機調(diào)查了部分學(xué)生最喜愛哪一類節(jié)目(被調(diào)查的學(xué)生只選一類并且沒有不選擇的),并將調(diào)查結(jié)果制成了如下的兩個統(tǒng)計圖(不完整).請你根據(jù)圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為__________,娛樂節(jié)目在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數(shù)是__________度.
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整:
(3)若該中學(xué)有2000名學(xué)生,請估計該校喜愛動畫節(jié)目的人數(shù).
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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學(xué)生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
頻數(shù)頻率分布表
成績x(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這200名學(xué)生成績的中位數(shù)會落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連結(jié)AC,過上一點E作EG∥AC交CD的延長線于點G,連結(jié)AE交CD于點F,且EG=FG,連結(jié)CE.
(1)求證:△ECF∽△GCE;
(2)求證:EG是⊙O的切線;
(3)延長AB交GE的延長線于點M,若tanG=,AH=3,求EM的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的布袋里裝有4個標(biāo)號為1、2、3、4的小球,它們的材質(zhì)、形狀、大小完全相同,小明從布袋里隨機取出一個小球,記下數(shù)字為x,小紅從剩下的3個小球中隨機取出一個小球,記下數(shù)字為 y,這樣確定了點P的坐標(biāo)(x,y).
(1)請你運用畫樹狀圖或列表的方法,寫出點P所有可能的坐標(biāo);
(2)以坐標(biāo)原點為圓心,4為半徑作圓,求出點(x,y)在圓內(nèi)的概率.
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