【題目】觀察下列兩個(gè)等式:,,給出定義如下:我們稱(chēng)使等式a﹣b=ab+1的成立的一對(duì)有理數(shù)a,b為“共生有理數(shù)對(duì)”,記為(a,b),如:數(shù)對(duì) , ,都是“共生有理數(shù)對(duì)”.
(1)數(shù)對(duì) , 中是“共生有理數(shù)對(duì)”的是 ;
(2)若(m,n)是“共生有理數(shù)對(duì)”,則(﹣n,﹣m) “共生有理數(shù)對(duì)”(填“是”或“不是”);
(3)請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一對(duì)符合條件的“共生有理數(shù)對(duì)”為 ;(注意:不能與題目中已有的“共生有理數(shù)對(duì)”重復(fù))
(4)若(a,3)是“共生有理數(shù)對(duì)”,求a的值.
【答案】(1);(2)是;(3) 或等;(4)a=-2
【解析】
(1)根據(jù)“共生有理數(shù)對(duì)”的定義即可判斷;
(2)根據(jù)“共生有理數(shù)對(duì)”的定義即可解決問(wèn)題;
(3)根據(jù)“共生有理數(shù)對(duì)”的定義即可判斷;
(4)根據(jù)“共生有理數(shù)對(duì)”的定義,構(gòu)建方程即可解決問(wèn)題.
解:(1)-2-1=-3,-2×1+1=1,
∴-2-1≠-2×1+1,
∴(-2,1)不是“共生有理數(shù)對(duì)”,
∵3-=,3×+1=,
∴3-=3×+1,
∴(3,)是“共生有理數(shù)對(duì)”;
(2)是.
理由:- n -(- m)=- n + m =m-n,
-n(-m)+1=mn+1,
∵(m,n)是“共生有理數(shù)對(duì)”,
∴m-n=mn+1,
∴-n+m=mn+1,
∴(-n,-m)是“共生有理數(shù)對(duì)”;
(3)或等;
理由:∵,,
∴
∴是“共生有理數(shù)對(duì)”,
∵ , ,
∴
∴是“共生有理數(shù)對(duì)”;
(4)由題意得:
a-3=3a+1,
解得a=-2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市有兩種出租車(chē).的計(jì)價(jià)方式為:當(dāng)行駛路程不超過(guò)千米時(shí)收費(fèi)元,每超過(guò)千米則另外收費(fèi)元(不足千米按千米收費(fèi));的計(jì)價(jià)方式為:當(dāng)行駛路程不超過(guò)千米時(shí)收費(fèi)元,每超過(guò)千米則另外收費(fèi)元(不足千米按千米收費(fèi)).某人到該市出差,需要乘坐的路程為千米.
(1)當(dāng)時(shí),請(qǐng)分別求出乘坐兩種出租車(chē)的費(fèi)用;
(2)①此人若乘坐種出租車(chē)比乘坐種出租車(chē)的費(fèi)用省元,則求的值;
②某人乘坐的路程大于千米,請(qǐng)幫他規(guī)劃如何選擇乘坐哪種出租車(chē)較合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=3a厘米,BC=a厘米,點(diǎn)P沿AB邊從點(diǎn)A開(kāi)始向終點(diǎn)B以2厘米/秒的速度移動(dòng),點(diǎn)Q沿DA邊從點(diǎn)D開(kāi)始向終點(diǎn)A以1厘米/秒的速度移動(dòng),如果P、Q同時(shí)出發(fā),以t(秒)表示移動(dòng)的時(shí)間,
(1)用含有a、t的代數(shù)式表示△APC的面積
(2)求△PQC的面積(用含有a、t的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)春市地鐵1號(hào)線,北起北環(huán)站,南至紅咀子站,共設(shè)15個(gè)地下車(chē)站,2017年6月30日開(kāi)通運(yùn)營(yíng),標(biāo)志著吉林省正式邁進(jìn)“地鐵時(shí)代”,15個(gè)站點(diǎn)如圖所示.
某天,王紅從人民廣場(chǎng)站開(kāi)始乘坐地鐵,在地鐵各站點(diǎn)做志愿者服務(wù),到A站下車(chē)時(shí),本次志愿者服務(wù)活動(dòng)結(jié)束,約定向紅咀子站方向?yàn)檎,?dāng)天的乘車(chē)記錄如下(單位:站):+5,﹣2,﹣6,+8,+3,﹣4,﹣9,+8
(1)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明A站是哪一站?
(2)相鄰兩站之間的距離為1.3千米,求這次王紅志愿服務(wù)期間乘坐地鐵行進(jìn)的路程是多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,1),點(diǎn)B是x軸正半軸上的一動(dòng)點(diǎn),以AB為邊作等腰Rt△ABC,使∠BAC=90°,設(shè)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為x,設(shè)點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為y,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+m的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(diǎn),且與x軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,1).
(1)求m及k的值;
(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo),并結(jié)合圖象寫(xiě)出不等式組0<x+m≤的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“馬航事件”的發(fā)生引起了我國(guó)政府的高度重視,我國(guó)政府迅速派出了艦船和飛機(jī)到相關(guān)海域進(jìn)行搜尋.如圖,在一次空中搜尋中,水平飛行的飛機(jī)在點(diǎn)A處測(cè)得前方海面的點(diǎn)F處有疑似飛機(jī)殘骸的物體(該物體視為靜止),此時(shí)的俯角為30°.為了便于觀察,飛機(jī)繼續(xù)向前飛行了800m到達(dá)B點(diǎn),此時(shí)測(cè)得點(diǎn)F的俯角為45°.請(qǐng)你計(jì)算當(dāng)飛機(jī)飛臨F點(diǎn)的正上方點(diǎn)C時(shí)(點(diǎn)A,B,C在同一直線上),豎直高度CF約為多少米?(結(jié)果保留整數(shù).參考數(shù)據(jù):≈1.7)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+4與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,點(diǎn)C、D分別為線段AB、OB的中點(diǎn),點(diǎn)P為OA上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PC+PD最小時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AB∥DC,AB=AD,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,AC平分∠BAD,過(guò)點(diǎn)C作CE∥DB交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接OE.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠DAB=60°,且AB=4,求OE的長(zhǎng).
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