【題目】2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年,某校將開(kāi)展“愛(ài)我中華,了解歷史”為主題的知識(shí)競(jìng)賽,八年級(jí)某老師為了解所任教的甲,乙兩班學(xué)生相關(guān)知識(shí)的掌握情況,對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了中國(guó)歷史知識(shí)檢測(cè),滿分為100分.現(xiàn)從兩個(gè)班分別隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息:(成績(jī)得分用x表示,共分為五組,A組:0≤x<80,B組:80≤x<85,C組:85≤x<90,D組:90≤x<95,E組:95≤x≤100)
甲班20名學(xué)生的成績(jī)?yōu)?/span>:
82,85,96,73,91,99,87,91,86,91
87, 94,89, 96,96,91,100,93,94, 99
乙班20名學(xué)生的成績(jī)?cè)?/span>D組中的數(shù)據(jù)是:91,92,92,92,92,93,94
甲,乙兩班抽取的學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表:
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出上述統(tǒng)計(jì)表中a,b的值:a= ,b= ;
(2)若甲,乙兩班總?cè)藬?shù)為120名,且都參加了此次知識(shí)檢測(cè),若規(guī)定成績(jī)得分x≥95為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)此次檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)是多少名?
【答案】(1)91,92.5;(2)42人
【解析】
(1)求出乙班D組的占比,進(jìn)而求出E組的占比,求出a的值,根據(jù)中位數(shù)的意義,將乙班的抽查的20人成績(jī)排序找出處在中間位置的兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)即可為中位數(shù),從甲班成績(jī)中找出出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)即為眾數(shù);
(3)抽查甲班20人中優(yōu)秀的有6,乙班20人中優(yōu)秀有8人,因此兩個(gè)班優(yōu)秀占抽查人數(shù),求出優(yōu)秀人數(shù)即可.
解:(1)乙班D組所占的百分比為:=35%,
1-35%-10%-10%-5%=40%,
乙班ABC三組人數(shù)為20×(10%+10%+5%)=5人,
中位數(shù)是從小到大排列后處在第10、11位兩個(gè)數(shù)的平均數(shù),
由D組中的數(shù)據(jù)是:93,91,92,94,92,92,92可得處在第10、11位的兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)為(92+93)÷2=92.5,
因此b=92.5,
甲班的出現(xiàn)次數(shù)最多的是91,因此眾數(shù)是91,即a=91.
故答案為:91,92.5.
(2)120×=42(人)
答:此次檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀(x≥95)的學(xué)生人數(shù)是42人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6,0),將△AOB繞點(diǎn)B按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一定的角度后得到△A′O′B,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′在x軸上,則點(diǎn)O′的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方形OBCD的OB邊在x軸上,OD在y軸上,把OBC沿OC折疊得到OCE,OE與CD交于點(diǎn)F.
(1)求證:OF=CF;
(2)若OD=4,OB=8,寫(xiě)出OE所在直線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.下面我們依次對(duì)展開(kāi)式的各項(xiàng)系數(shù)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)取正整數(shù)時(shí)可以單獨(dú)列成表中的形式:
例如,在三角形中第二行的三個(gè)數(shù)1,2,1,恰好對(duì)應(yīng)展開(kāi)式中的系數(shù),
(1)根據(jù)表中規(guī)律,寫(xiě)出的展開(kāi)式;
(2)多項(xiàng)式的展開(kāi)式是一個(gè)幾次幾項(xiàng)式?并預(yù)測(cè)第三項(xiàng)的系數(shù);
(3)請(qǐng)你猜想多項(xiàng)式取正整數(shù))的展開(kāi)式的各項(xiàng)系數(shù)之和(結(jié)果用含字母的代數(shù)式表示);
(4)利用表中規(guī)律計(jì)算:(不用表中規(guī)律計(jì)算不給分).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),菱形OABC的頂點(diǎn)A在x軸的正半軸上,頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,).
(1)求圖象過(guò)點(diǎn)B的反比例函數(shù)的解析式;
(2)求圖象過(guò)點(diǎn)A,B的一次函數(shù)的解析式;
(3)在第一象限內(nèi),當(dāng)以上所求一次函數(shù)的圖象在所求反比例函數(shù)的圖象下方時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=AC,∠BAC=36°,過(guò)點(diǎn)A作AD∥BC,與∠ABC的平分線交于點(diǎn)D,BD與AC交于點(diǎn)E,與⊙O交于點(diǎn)F.
(1)求∠DAF的度數(shù);
(2)求證:AE2=EFED;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由于國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的大力扶持,農(nóng)民的種糧積極性得到極大提高.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)表明,我國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)兩年大幅增長(zhǎng),年糧食產(chǎn)量為億斤,年達(dá)到了億斤,若要求這兩年糧食產(chǎn)量的平均增長(zhǎng)率,可設(shè)平均增長(zhǎng)率為,列方程為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小林在某商店購(gòu)買(mǎi)商品A、B共三次,只有一次購(gòu)買(mǎi)時(shí),商品A、B同時(shí)打折(折扣相同),其余兩次均按標(biāo)價(jià)購(gòu)買(mǎi).三次購(gòu)買(mǎi)商品A、B的數(shù)量和費(fèi)用如下表:
購(gòu)買(mǎi)商品A的數(shù)量/個(gè) | 購(gòu)買(mǎi)商品B的數(shù)量/個(gè) | 購(gòu)買(mǎi)總費(fèi)用/元 | |
第一次購(gòu)物 | 6 | 5 | 1140 |
第二次購(gòu)物 | 3 | 7 | 1110 |
第三次購(gòu)物 | 9 | 8 | 1062 |
(1)小林以折扣價(jià)購(gòu)買(mǎi)商品A、B是第 次購(gòu)物;
(2)求出商品A、B的標(biāo)價(jià);
(3)若商品A、B的折扣相同,問(wèn)商店是打幾折出售這兩種商品的?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,△ABC中,AC=BC,以BC為直徑的⊙O交AB于E,過(guò)點(diǎn)E作EG⊥AC于G,交BC的延長(zhǎng)線于F.
(1)求證:AE=BE;
(2)求證:FE是⊙O的切線;
(3)若FE=4,F(xiàn)C=2,求⊙O的半徑及CG的長(zhǎng).
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