【題目】如圖,△AOB中,∠O=90°,AO=8cm,BO=6cm,點C從A點出發(fā),在邊AO上以4cm/s的速度向O點運動,與此同時,點D從點B出發(fā),在邊BO上以3cm/s的速度向O點運動,過OC的中點E作CD的垂線EF,則當(dāng)點C運動了________s時,以C點為圓心,2cm為半徑的圓與直線EF相切.
【答案】
【解析】
當(dāng)以點C為圓心,2cm為半徑的圓與直線EF相切時,即CF=2cm,又因為∠EFC=∠O=90°,所以△EFC∽△DOC,利用對應(yīng)邊的比相等即可求出EF的長度,再利用勾股定理列出方程即可求出t的值,要注意t的取值范圍為0≤t≤2.
當(dāng)以點C為圓心,2cm為半徑的圓與直線EF相切時,
此時,CF=2,
由題意得:AC=4t,BD=3t
∴OC=8-4t,OD=6-3t,
∵點E是OC的中點,
∴CE=OC=4-2t,
∵∠EFC=∠O=90°,∠FCE=∠DCO,
∴△EFC∽△DOC,
∴,
∴EF=,
由勾股定理可知:CE2=CF2+EF2,
∴(4-2t)2=2 2+()2,
解得:t=或t=,
∵0≤t≤2,
∴t=.
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列5個結(jié)論:①abc>0;②b<a+c;③4a-2b+c>0;④2c<3b;⑤當(dāng)m≤x≤m+1時,函數(shù)的最大值為a+b+c,則0≤m≤1;其中正確的結(jié)論有( )
A. 2 個 B. 3 個 C. 4 個 D. 5 個
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【題目】定義:如圖,點M,N把線段AB分割成AM.MN,NB,若以AM,MN,NB為邊的三角形是一個直角三角形,則稱點M、N是線段AB的勾股分割點.
(1)已知M、N線段AB分割成AM,MN,NB,若,則點M,N是線段AB的勾股分割點嗎?請說明理由;
(2)已知點M、N是線段AB的勾股分割點,且AM為直角邊,若,求BN的長.
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【題目】為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境(教室),研究人員對某校一間(坐滿學(xué)生、門窗關(guān)閉)教室中的的總量進行檢測,得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
教室連續(xù)使用時間 |
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總量 |
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經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該教室空氣中總量是教室連使用時間的一次函數(shù).
(1)請直接寫出與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)根據(jù)有關(guān)資料推算,當(dāng)該教室空氣中總量達(dá)到時,學(xué)生將會稍感不適,則該教室連續(xù)使用__________學(xué)生將會開始稍感不適.
(3)如果該教室在連續(xù)使用分鐘時開門通風(fēng),在學(xué)生全部離開教室的情況下,分鐘可將教室空氣中的總量減少到 ,求開門通風(fēng)時教室空氣中平均每分鐘減少多少立方米?
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【題目】小剛在實踐課上要做一個如圖1所示的折扇,折扇扇面的寬度AB是骨柄長OA的,折扇張開的角度為120°.小剛現(xiàn)要在如圖2所示的矩形布料上剪下扇面,且扇面不能拼接,已知矩形布料長為24cm,寬為21cm.小剛經(jīng)過畫圖、計算,在矩形布料上裁剪下了最大的扇面,若不計裁剪和粘貼時的損耗,此時扇面的寬度AB為( )
A. 21cm B.20 cm C. 19cm D. 18cm
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【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD的對角線交于點O,點E是邊AB上一動點,點F在邊BC上,且滿足OE⊥OF,在點E由A運動到B的過程中,以下結(jié)論正確的個數(shù)為( )
①線段OE的大小先變小后變大;②線段EF的大小先變大后變小;③四邊形OEBF的面積先變大后變。
A.0B.1C.2D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,BD平分∠ABC,BC的中垂線交BC于點E,交BD于點F,連接CF.若∠A=60°,∠ACF=42°,則∠ABC=_____°.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,AO⊥BO,∠B=30°,點B在y=的圖象上,求過點A的反比例函數(shù)的解析式.
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