【題目】已知:點(diǎn)D是△ABC所在平面內(nèi)一點(diǎn),連接AD、CD.
(1)如圖1,若∠A=28°,∠B=72°,∠C=11°,求∠ADC;
(2)如圖2,若存在一點(diǎn)P,使得PB平分∠ABC,同時(shí)PD平分∠ADC,探究∠A,∠P,∠C的關(guān)系并證明;
(3)如圖3,在 (2)的條件下,將點(diǎn)D移至∠ABC的外部,其它條件不變,探究∠A,∠P,∠C的關(guān)系并證明.
【答案】(1) 111 ;(2) ∠A-∠C=2∠P,理由見(jiàn)解析;(3) ∠A+∠C=2∠P,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)延長(zhǎng)AD交BC于E,利用三角形外角的性質(zhì)即可求解;
(2)∠A-∠C=2∠P,由三角形外角等于不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和以及(1)結(jié)論即可求解;
(3)∠A+∠C=2∠P,由(2)結(jié)論以及角平分線的性質(zhì)即可得到.
(1)如圖1,延長(zhǎng)AD交BC于E,
在△ABE中,∠AEC=∠A+∠B=28+72=100,
在△DEC中,∠ADC=∠AEC+∠C=100+11=111 ;
(2)∠A-∠C=2∠P,理由如下:
如圖2,
∠5=∠A+∠1,∠5=∠P+∠3
∴∠A+∠1=∠P+∠3
∵PB平分∠ABC,PD平分∠ADC
∴ ∠1=∠2,∠3=∠4
∴∠A+∠2=∠P+∠4
由(1)知∠4=∠2+∠P+∠C
∴∠A+∠2=∠P+∠2+∠P+∠C
∴∠A-∠C=2∠P
(3)∠A+∠C=2∠P,理由如下:
如圖3,
同(2)理知∠A+∠1=∠P+∠3,∠C+∠4=∠P+∠2
∴∠A+∠C+∠1+∠4=2∠P+∠2+∠3
∵PB平分∠ABC,PD平分∠ADC
∴ ∠1=∠2,∠3=∠4
∴∠1+∠4=∠2+∠3
∴∠A+∠C=2∠P
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,∠C=30°,AD⊥BC于D,BE是∠ABC的平分線,且交AD于P,如果AP=2,則AC的長(zhǎng)為( )
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)規(guī)定:求若千個(gè)相同的有理數(shù)(均不等于)的商的運(yùn)算叫做除方,比如等,類比有理數(shù)的乘方,我們把記作,讀作“的圈次方”,記作,讀作“的圈次方”,一般地,把個(gè)相除記作,讀作“的圈次方”.
初步探究:(1)直接寫出結(jié)果: . .
(2)下列關(guān)于除方的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.任何非零數(shù)的圈次方都等于
B.對(duì)于任何正整數(shù)的圈次方等于
C.
D.負(fù)數(shù)的圈奇數(shù)次方的結(jié)果是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的圈偶數(shù)次方的結(jié)果是正數(shù)
深入思考:我們知道,有理數(shù)的減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,有理數(shù)的除方運(yùn)算如何轉(zhuǎn)化為乘方運(yùn)算呢?
(3)試一試,把下列除方運(yùn)算直接寫成冪的形式 . .
(4)想一想,請(qǐng)把有理數(shù)的圈次方寫成冪的形式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各式,屬于二元一次方程的個(gè)數(shù)有( )
①xy+2x﹣y=7;②4x+1=x﹣y;③+y=5;④x=y;⑤x2﹣y2=2;⑥6x﹣2y;⑦x+y+z=1;⑧y(y﹣1)=2x2﹣y2+xy
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線上有,兩點(diǎn),,是線段上的一點(diǎn),.
(1) , ;
(2)若點(diǎn)是直線上一點(diǎn),且滿足,求的長(zhǎng);
(3)若動(dòng)點(diǎn),分別從點(diǎn),同時(shí)出發(fā),向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)的速度為,點(diǎn)的速度為.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),,兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).
①當(dāng)為何值時(shí),?
②當(dāng)點(diǎn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)時(shí),動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以的速度也向右運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)追上點(diǎn)后立即返回,以的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),遇到點(diǎn)后再立即返回,以的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),如此往返.當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),,兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng),此時(shí)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).在此過(guò)程中,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的總路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a,b,c是△ABC的三邊,若a,b,c滿足a2-6a+b2-8b++25=0,則△ABC是_____________三角形;若a,b,c滿足a2+b2+c2-ab-bc-ac=0,則△ABC是_________三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“重百”、“沃爾瑪”兩家超市出售同樣的保溫壺和水杯,保溫壺和水杯在兩家超市的售價(jià)分別一樣.已知買1個(gè)保溫壺和1個(gè)水杯要花費(fèi)60元,買2個(gè)保溫壺和3個(gè)水杯要花費(fèi)130元.
(1)請(qǐng)問(wèn):一個(gè)保溫壺與一個(gè)水杯售價(jià)各是多少元;(列方程組求解)
(2)為了迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”,兩家超市都在搞促銷活動(dòng),“重百”超市規(guī)定:這兩種商品都打九折;“沃爾瑪”超市規(guī)定:買一個(gè)保溫壺贈(zèng)送一個(gè)水杯.若某單位想要買4個(gè)保溫壺和15個(gè)水杯,如果只能在一家超市購(gòu)買,請(qǐng)問(wèn)選擇哪家超市購(gòu)買更合算,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,直線y=﹣ x+8,與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、C,以AC為對(duì)角線作矩形OABC,點(diǎn)P、Q分別為射線OC、射線AC上的動(dòng)點(diǎn),且有AQ=2CP,連結(jié)PQ,設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為P(0,t).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)若t=1時(shí),連接BQ,求△ABQ的面積.
(3)如圖2,以PQ為直徑作⊙I,記⊙I與射線AC的另一個(gè)交點(diǎn)為E.
①若 = ,求此時(shí)t的值.
②若圓心I在△ABC內(nèi)部(不包含邊上),則此時(shí)t的取值范圍為是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“端午節(jié)”所示我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來(lái)有吃“粽子”的習(xí)俗,我市某食品廠為了解市民對(duì)去年銷售較好的肉餡棕、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不用口味粽子的喜愛(ài)情況,在節(jié)前對(duì)某居民區(qū)進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補(bǔ)充完整;
(3)若居民區(qū)有8000人,請(qǐng)估計(jì)愛(ài)吃D粽的人數(shù);
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個(gè),煮熟后,小王吃了兩個(gè),用列表或畫樹(shù)狀圖的方法,求他第二個(gè)恰好吃到的是C粽的概率.
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