(本題8分)閱讀下面材料,再回答問題:
有一些幾何圖形可以被某條直線分成面積相等的兩部分,我們將“把一個幾何圖形分成面積相等的兩部分的直線叫做該圖形的二分線”,如:圓的直徑所在的直線是圓的“二分線”,正方形的對角線所在的直線是正方形的“二分線”.
解決下列問題:
(1)菱形的“二分線”是 ;
(2)三角形的“二分線”是 ;
(3)在下圖中,試用兩種不同的方法分別畫出等腰梯形ABCD的“二分線”,簡述做法.
圖1 圖2
(1)菱形的一條對角線所在的直線(2)三角形一邊中線所在的直線(3)見解析
解析試題分析:.解:(1)菱形的一條對角線所在的直線。(或菱形的一組對邊的中點所在的直線或菱形對角線交點的任意一條直線)!2分
(2)三角形一邊中線所在的直線!4分
(3)方法一:取上、下底的中點,過兩點作直線得梯形的二分線(如圖1)
方法二:過A、D作AE⊥BC,DF⊥BC,垂足E、F,連接AF、DE相交于O,過點O任意作直線即為梯形的二分線(如圖2)
………8分
考點:梯形的性質(zhì)
點評:圖形的一些性質(zhì)和圖形的基本位置關(guān)系是考察的著重之處,考生要學(xué)會分析圖形的一些基本狀況。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
(本題8分)閱讀下面的材料:
在平面幾何中,我們學(xué)過兩條直線平行的定義.下面就兩個一次函數(shù)的圖象所確定的兩條直線,給出它們平行的定義:設(shè)一次函數(shù)y=k1x+b1(k1≠0)的圖象為直線L1,一次函數(shù)y=k2x+b2(k2≠0)的圖象為直線L2,若k1=k2,且b1≠b2,我們就稱直線L1與直線L2互相平行.解答下面的問題:
(1)求過點P(1,4),且與直線y=-2x-1平行的直線L的函數(shù)解析式,并畫出直線L的圖象;
(2)設(shè)直線L分別與y軸,x軸交于點A,B,如果直線m:y=kx+t(t>0)與直線L平行,且交x軸于點C,求出△ABC的面積S關(guān)于t函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:浙江省衢州市實驗學(xué)校2011-2012學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題8分)閱讀下面的材料:
在平面幾何中,我們學(xué)過兩條直線平行的定義.下面就兩個一次函數(shù)的圖象所確定的兩條直線,給出它們平行的定義:設(shè)一次函數(shù)y=k1x+b1(k1≠0)的圖象為直線L1,一次函數(shù)y=k2x+b2(k2≠0)的圖象為直線L2,若k1=k2,且b1≠b2,我們就稱直線L1與直線L2互相平行.解答下面的問題:
(1)求過點P(1,4),且與直線y=-2x-1平行的直線L的函數(shù)解析式,并畫出直線L的圖象;
(2)設(shè)直線L分別與y軸,x軸交于點A,B,如果直線m:y=kx+t(t>0)與直線L平行,且交x軸于點C,求出△ABC的面積S關(guān)于t函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市八年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題8分)閱讀下面材料,再回答問題:
有一些幾何圖形可以被某條直線分成面積相等的兩部分,我們將“把一個幾何圖形分成面積相等的兩部分的直線叫做該圖形的二分線”,如:圓的直徑所在的直線是圓的“二分線”,正方形的對角線所在的直線是正方形的“二分線”.
解決下列問題:
(1)菱形的“二分線”是 ;
(2)三角形的“二分線”是 ;
(3)在下圖中,試用兩種不同的方法分別畫出等腰梯形ABCD的“二分線”,簡述做法.
圖1 圖2
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