【題目】計算

（1）(1.6)＋（- 2.7）＋（- 2.3）＋2.7

（2）

（3）－2+（－2）×3-（－8）

（4）(－24)×(－＋－)

【答案】（1）-0.7；（2）；（3）0；（4）18.

【解析】

（1）先移項得到(1.6)＋（- 2.3）＋[2.7＋（- 2.7）]，再計算即可得到答案；

（2）先根據(jù)絕對值的求法變形，再進行計算即可得到答案；

（3）先計算乘法，再進行加減運算，即可得到答案；

（4）先去括號，再進行加減運算.

（1）(1.6)＋（- 2.7）＋（- 2.3）＋2.7

=(1.6)＋（- 2.3）＋[2.7＋（- 2.7）]

=-0.7+0

=-0.7

（2）

=

=

=

（3）－2+（－2）×3-（－8）

=－2－6+8

=0

（4）(－24)×(－＋－)

=16－18＋20

=18

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，及時對知識進行歸納和整理是改善學(xué)習(xí)的重要方法．善于學(xué)習(xí)的小明在學(xué)習(xí)了一次方程（組）．一元一次不等式和一次函數(shù)后，對相關(guān)知識進行了歸納整理．

（1）例如，他在同一個直角坐標系中畫出了一次函數(shù)y=x+2和y=-x+4的圖像（如圖1），并作了歸納：

請根據(jù)圖1和以上方框中的內(nèi)容，在下面數(shù)字序號后寫出相應(yīng)的結(jié)論：

① ；② ；

③ ；④ ；

（2）若已知一次函數(shù)y=k1x+b1和y=kx+b的圖像（如圖2），且它們的交點C的坐標為（1，3），那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，如圖，在△ABC中，AD，AE分別是△ABC的高和角平分線，若∠B＝20°，∠C＝60°．求∠DAE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算（1）﹣28﹣（﹣19）+（﹣24）

（2）（﹣12）﹣（+8）﹣（+10）﹣（﹣8）

（3）2 +（﹣）﹣（﹣）+2

（4）﹣﹣6.3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一個迷你數(shù)獨，圖中實線劃分的區(qū)域是一個宮，共有4個宮，每一宮又被虛線分為四個小格.根據(jù)圖中已經(jīng)給的提示數(shù)字，在其他的空格上填入-1、-2、-3、-4的數(shù)字.使-1、-2、-3、-4每個數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次。則圖中點A的位置所填的數(shù)字為 ( )

A. -1B. -2C. -3D. -4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，某社會實踐活動小組實地測量兩岸互相平行的一段河的寬度，在河的南岸邊點A處，測得河的北岸邊點B在其北偏東45°方向，然后向西走60m到達C點，測得點B在點C的北偏東60°方向，如圖2．

（1）求∠CBA的度數(shù)．

（2）求出這段河的寬（結(jié)果保留根號）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知:關(guān)于x的一元二次方程

（1）求證:無論m取什么實數(shù)值，方程總有兩個不相等的實數(shù)根;

（2）若是原方程的兩個實數(shù)根，且滿足，求m的值

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線與x軸、y軸分別交于點A和點B，點C在線段AB上，點D在y軸的負半軸上，C、D兩點到x軸的距離均為2．

（1）點C的坐標為　 　　，點D的坐標為　 　 　；

（2）點P為線段OA上的一動點，當(dāng)PC+PD最小時，求點P的坐標．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料

勾股定理神秘而美妙，它的證法多種多樣，下面是教材中介紹的一種拼圖證明勾股定理的方法.

先做四個全等的直角三角形，設(shè)它們的兩條直角邊分別為a,b，斜邊為c，然后按圖1的方法將它們擺成正方形.

由圖1可以得到，

整理，得．

所以．

（1）如果把圖1中的四個全等的直角三角形擺成圖2所示的正方形，

請你參照上述證明勾股定理的方法，用圖2證明勾股定理.

（2）圖2中若大正方形的面積是13,小正方形的面積是1,求的值.

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同步練習(xí)冊答案