【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)C(﹣3,0),點(diǎn)A,B分別在x軸,y軸的正半軸上,且滿足 +|OA﹣1|=0
(1)求點(diǎn)A,點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)若點(diǎn)P從C點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿射線CB運(yùn)動(dòng),連結(jié)AP.設(shè)△ABP的面積為S,點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍.
(3)在(2)的條件下,是否存在點(diǎn)P,使以點(diǎn)A,B,P為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:∵ +|OA﹣1|=0
∴OA﹣1=0、OB2﹣3=0,
∴OA=1、OB= ,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0)、B的坐標(biāo)(0, )
(2)解:∵C(﹣3,0),B(0, );
∴OC=3,OB=
在RT△BOC中,BC= =2 ,
設(shè)點(diǎn)A到直線CB的距離為y,則
×2 y= ×(3+1)× ,
解得y=2.
則S= ×|2 ﹣t|×2=|2 ﹣t|.
故S與t的函數(shù)關(guān)系式為:S=﹣t+2 (0≤t≤2 )或S=t﹣2 (t>2 )
(3)解:存在,
理由:∵tan∠OBC= = = ,
∴∠OBC=60°,
∴∠BCO=30°,
∴BC=2OB=2 ,
∵tan∠OBA= = = ,
∴∠OBA=30°,
∴∠ABC=90°,AB=2OA=2,
①當(dāng)0≤t≤2 時(shí),若△PBA∽△AOB時(shí),則 = ,
即 = ,
∴PB= ,
∴PBsin60°= × =1,PBcos60°= × = ,
∴P(﹣1, );
若△ABP∽△AOB時(shí),則 = ,
即 = ,
∴PB=2 ,
∴PBsin60°=2 × =3,PBcos60°=2 × = ,
∴P(﹣3,0),
②當(dāng)t>2 時(shí),若△PBA∽△AOB時(shí),則 = ,
即 = ,
∴PB= ,
∴PBsin60°= × =1,PBcos60°= × = ,
∴P(1, );
若△ABP∽△AOB時(shí),則 = ,
即 = ,
∴PB=2 ,
∴PBsin60°=2 × =3,PBcos60°=2 × = ,
∴P(3,2 ),
所以,存在點(diǎn)P,使以點(diǎn)A,B,P為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似,P點(diǎn)的坐標(biāo)為(﹣1, )或(﹣3,0)或(1, )或(3,2 ).
【解析】(1)根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)得到OA、OB的長(zhǎng),即可得到點(diǎn)A、B的坐標(biāo);
(2)根據(jù)勾股定理得到CB的長(zhǎng)度,再根據(jù)三角形面積公式即可得到點(diǎn)A到直線CB的距離;再根據(jù)的面積公式,即可求出S與t的函數(shù)關(guān)系式.
(3)先求得∠ABC=90°,然后分兩種情況討論即可求得點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn) A(-1,0)和點(diǎn)B(1,2) ,在 y 軸正半軸上確定點(diǎn) P ,使得△ABP 為直角三角形,則滿足條件的點(diǎn) P 的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)某調(diào)查小組采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法,對(duì)某市部分中小學(xué)生一天中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并把所得數(shù)據(jù)整理后繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)該調(diào)查小組抽取的樣本容量是多少?
(2)求樣本學(xué)生中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù),并補(bǔ)全占頻數(shù)分布直方圖;
(3)請(qǐng)估計(jì)該市中小學(xué)生一天中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的平均時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)認(rèn)真觀察圖形,解答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖中條件,試用兩種不同方法表示兩個(gè)陰影圖形的面積的和.
方法1: ;
方法2: .
(2)從中你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論,請(qǐng)用等式表示出來(lái): ;
(3)利用(2)中結(jié)論解決下面的問(wèn)題:若,,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C三名大學(xué)生競(jìng)選系學(xué)生會(huì)主席,他們的筆試成績(jī)和口試成績(jī)(單位:分)分別用了兩種方式進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),如表和圖一:
A | B | C | |
筆試 | 85 | 95 | 90 |
口試 | 80 | 85 |
(1)請(qǐng)將表一和圖一中的空缺部分補(bǔ)充完整.
(2)競(jìng)選的最后一個(gè)程序是由本系的300名學(xué)生進(jìn)行投票,三位候選人的得票情況如圖二(沒(méi)有棄權(quán)票,每名學(xué)生只能推薦一個(gè)),請(qǐng)計(jì)算每人的得票數(shù).
(3)若每票計(jì)1分,系里將筆試、口試、得票三項(xiàng)測(cè)試得分按4:3:3的比例確定個(gè)人成績(jī),請(qǐng)計(jì)算三位候選人的最后成績(jī),并根據(jù)成績(jī)判斷誰(shuí)能當(dāng)選.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的頂點(diǎn)C在y軸正半軸上,CD平行于x軸,直線AC交x軸于點(diǎn)E,BC⊥AC,連接BE,反比例函數(shù) (x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)D.已知S△BCE=2,則k的值是( )
A.2
B.﹣2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的頂點(diǎn)B,C在x軸的正半軸上,反比例函數(shù)y= (k≠0)在第一象限的圖象經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)A(m,2)和CD邊上的點(diǎn)E(n, ),過(guò)點(diǎn)E的直線l交x軸于點(diǎn)F,交y軸于點(diǎn)G(0,﹣2),則點(diǎn)F的坐標(biāo)是 .
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【題目】小亮家與姥姥家相距24km,小亮8:00從家出發(fā),騎自行車去姥姥家媽媽8:30從家出發(fā),乘車沿相同路線去姥姥家在同一直角坐標(biāo)系中,小亮和媽媽的行進(jìn)路程與北京時(shí)間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象得到如下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是
A. 9:00媽媽追上小亮B. 媽媽比小亮提前到達(dá)姥姥家
C. 小亮騎自行車的平均速度是D. 媽媽在距家13km處追上小亮
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)]
實(shí)驗(yàn)材料現(xiàn)有若干塊如圖①所示的正方形和長(zhǎng)方形硬紙片.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
用若干塊這樣的正方形和長(zhǎng)方形硬紙片拼成一個(gè)新的長(zhǎng)方形,通過(guò)不同的方法計(jì)算面積,得到相應(yīng)的等式,從而探求出多項(xiàng)式乘法或分解因式的新途徑.
例如,選取正方形、長(zhǎng)方形硬紙片共 6 塊,拼出一個(gè)如圖②的長(zhǎng)方形,計(jì)算它的面積, 寫出相應(yīng)的等式有 a2+3ab+2b2=(a+2b)(a+b)或 (a+2b)(a+b) =a2+3ab+2b2.
問(wèn)題探索:
(1) 小明想用拼圖的方法解釋多項(xiàng)式乘法(2a+b)(a+b) =2a2+3ab+b2 ,那么需要兩種正方形紙片 張,長(zhǎng)方形紙片 張;
(2)選取正方形、長(zhǎng)方形硬紙片共 8 塊,可以拼出一個(gè)如圖③的長(zhǎng)方形,計(jì)算圖③的面積,并寫出相應(yīng)的等式;
(3)試借助拼圖的方法,把二次三項(xiàng)式 2a2+5ab+2b2 分解因式,并把所拼的圖形畫在虛線方框內(nèi).
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