“種糧補貼”惠農政策的出臺,大大激發(fā)了農民的種糧積極性,某糧食生產專業(yè)戶去年計劃生產小麥和玉米共18噸,實際生產了20噸,其中小麥超產12%,玉米超產10%.該專業(yè)戶去年實際生產小麥、玉米各多少噸?
(1)根據題意,甲和乙兩同學分別列出了如下不完整的方程組:
甲:乙:
根據甲、乙兩位同學所列的方程組,請你分別指出未知數x,y表示的意義,然后在上面的橫線上分別補全甲、乙兩位同學所列的方程組:
甲:x表示 ,y表示 ;
乙:x表示 ,y表示
(2)求該專業(yè)戶去年實際生產小麥、玉米各多少噸?(寫出完整的解答過程,就甲或乙的思路寫出一種即可)
(1)20,18;18,20-18;甲:x表示該專業(yè)戶去年實際生產小麥噸數,y表示該專業(yè)戶去年實際生產玉米噸數;乙:x表示原計劃生產小麥噸數,y表示原計劃生產玉米噸數;(2)小麥11.2噸,玉米8.8噸.
【解析】
試題分析:小麥超產12%,玉米超產10%都是相對于計劃來說的,所以不能設直接未知數,而應設原計劃生產小麥x噸,生產玉米y噸.本題中的最簡單的兩個等量關系為:原計劃小麥噸數+原計劃玉米噸數=18;增產的小麥噸數+增產的玉米噸數=20-18.
試題解析:(1)甲:乙:;
甲:x表示該專業(yè)戶去年實際生產小麥噸數,y表示該專業(yè)戶去年實際生產玉米噸數;
乙:x表示原計劃生產小麥噸數,y表示原計劃生產玉米噸數;
(2)設原計劃生產小麥x噸,生產玉米y噸,根據題意,
解得:
10×(1+12%)=11.2噸
8×(1+10%)=8.8噸
答:該專業(yè)戶去年實際生產小麥11.2噸,玉米8.8噸.
考點:二元一次方程組的應用.
科目:初中數學 來源:2016屆江蘇省宜興市和橋學區(qū)七年級下學期期中考試數學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,已知CD平分∠ACB,DE∥AC,∠1=30°,則∠2= .
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科目:初中數學 來源:2016屆江蘇省太倉市七年級下學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列從左到右的變形,是分解因式的是
A.(a+3)(a-3)=a2-9 B.x2+x-5=(x-2)(x+3)+1
C.a2b+ab2=ab(a+b) D.x2+1=x(x+)
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科目:初中數學 來源:2016屆江蘇省興化市七年級下學期期中考試數學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,已知AD是△ABC的角平分線,CE是△ABC的高,AD與CE相交于點P,∠BAC=66°,∠BCE=40°,求∠ADC和∠APC的度數.
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科目:初中數學 來源:2016屆江蘇泰興楚水實驗中學七年級下學期第一次調研數學卷(解析版) 題型:解答題
一個多邊形,它的內角和比外角和的4倍多180°,求這個多邊形的邊數及內角和度數.
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科目:初中數學 來源:2016屆江蘇無錫市七年級下學期期中考試數學卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖, AB∥CD, OE平分∠BOC, OF⊥OE, OP⊥CD, ∠ABO=a°, 則下列結論:
①∠BOE=(180-a)°;②OF平分∠BOD;③∠POE=∠BOF;④∠POB=2∠DOF.
其中正確的個數有多少個? ( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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