【題目】如圖，在菱形ABCD中，不一定成立的是　　

A. 四邊形ABCD是平行四邊形 B.

C. 是等邊三角形 D.

【答案】C

【解析】

菱形是特殊的平行四邊形,菱形具有平行四邊形的所有性質(zhì),菱形是特殊的平行四邊形,具有特殊性質(zhì):(1)菱形的四條邊都相等,(2)菱形的對角線互相平分且垂直,(3)菱形的對角線平分每一組對角,根據(jù)菱形的性質(zhì)進(jìn)行解答.

A選項(xiàng),因?yàn)榱庑?/span>ABCD,所以四邊形ABCD是平行四邊形,因此A正確,

B選項(xiàng),因?yàn)?/span>AC,BD是菱形的對角線,所以, 因此B正確,

C選項(xiàng),根據(jù)菱形鄰邊相等可得: 是等腰三角形,但不一定是等邊三角形,因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤,

D選項(xiàng),因?yàn)榱庑蔚膶蔷�平分每一組對角,所以,因此D正確,

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在菱形ABCD中，AB=2，∠DAB=60°，點(diǎn)E是AD邊的中點(diǎn)．點(diǎn)M是AB邊上一動(dòng)點(diǎn)（不與點(diǎn)A重合），延長ME交射線CD于點(diǎn)N，連接MD、AN．
（1）求證：四邊形AMDN是平行四邊形；
（2）填空：①當(dāng)AM的值為時(shí)，四邊形AMDN是矩形； ②當(dāng)AM的值為時(shí)，四邊形AMDN是菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出所有滿足下列條件的數(shù):

(1)大于-且小于的所有整數(shù);

(2)小于的所有正整數(shù);

(3)絕對值小于的所有整數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，L1，L2分別表示一種白熾燈和一種節(jié)能燈的費(fèi)用y(費(fèi)用=燈的售價(jià)+電費(fèi)，單位：元)與照明時(shí)間x(h)的函數(shù)圖像，假設(shè)兩種燈的使用壽命都是2000h，照明效果一樣．

(1)根據(jù)圖像分別求出L1，L2的函數(shù)關(guān)系式．

(2)當(dāng)照明時(shí)間為多少時(shí)，兩種燈的費(fèi)用相等?

(3)小亮房間計(jì)劃照明2500h，他買了一個(gè)白熾燈和一個(gè)節(jié)能燈，請你幫他設(shè)計(jì)最省錢的用燈方法(直接給出答案，不必寫出解答過程)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在菱形ABCD中，CE⊥AB交AB延長線于點(diǎn)E，點(diǎn)F為點(diǎn)B關(guān)于CE的對稱點(diǎn)，連接CF，分別延長DC，CF至點(diǎn)G，H，使FH=CG，連接AG，DH交于點(diǎn)P．

（1）依題意補(bǔ)全圖1；

（2）猜想AG和DH的數(shù)量關(guān)系并證明；

（3）若∠DAB=70°，是否存在點(diǎn)G，使得△ADP為等邊三角形？若存在，求出CG的長；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市在創(chuàng)建全國文明城市過程中，決定購買A，B兩種樹苗對某路段道路進(jìn)行綠化改造，已知購買A種樹苗8棵，B種樹苗3棵，需要950元；若購買A種樹苗5棵，B種樹苗6棵，則需要800元．
（1）求購買A，B兩種樹苗每棵各需多少元？
（2）考慮到綠化效果和資金周轉(zhuǎn)，購進(jìn)A種樹苗不能少于50棵，且用于購買這兩種樹苗的資金不能超過7650元，若購進(jìn)這兩種樹苗共100棵，則有哪幾種購買方案？
（3）某包工隊(duì)承包種植任務(wù)，若種好一棵A種樹苗可獲工錢30元，種好一棵B種樹苗可獲工錢20元，在第（2）問的各種購買方案中，種好這100棵樹苗，哪一種購買方案所付的種植工錢最少？最少工錢是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價(jià)，某中學(xué)決定對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)設(shè)該校中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成績?yōu)?/span>x分，滿分為100分評價(jià)等級與評價(jià)成績x分之間的關(guān)系如下表：

中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成績

中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級

A級

B級

C級

D級

現(xiàn)隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)成績，整理繪制成圖、圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問題：

(1)在這次調(diào)查中，一共抽取了______名學(xué)生，圖中等級為D級的扇形的圓心角等于______；

(2)補(bǔ)全圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖；

(3)若該校共有1200名學(xué)生，請你估計(jì)該校等級為C級的學(xué)生約有多少名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知雙曲線y= 經(jīng)過點(diǎn)B（3 ，1），點(diǎn)A是雙曲線第三象限上的動(dòng)點(diǎn)，過B作BC⊥y軸，垂足為C，連接AC．
（1）求k的值；
（2）若△ABC的面積為6 ，求直線AB的解析式；
（3）在（2）的條件下，寫出反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)值時(shí)x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知⊙O的直徑CD=10，AB是⊙O的弦，AB⊥CD，垂足為M，且AB=8，則AC的長為 ．

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同步練習(xí)冊答案