將分式方程去分母，整理后得(　　)．

A．8x＋1＝0         B．8x－3＝0C．x2－7x＋2＝0      D．x2－7x－2＝0


D　點(diǎn)撥：本題的最簡(jiǎn)公分母是x(x＋1)，方程兩邊都乘最簡(jiǎn)公分母，可把分式方程轉(zhuǎn)換為整式方程，得x(x＋1)－(5x＋2)＝3x，化簡(jiǎn)得x2－7x－2＝0.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知一件文化衫價(jià)格為18元，一個(gè)書(shū)包的價(jià)格比一件文化衫價(jià)格的2倍還少6元．

(1)求一個(gè)書(shū)包的價(jià)格是多少元？

(2)某公司出資1 800元，拿出不少于350元但不超過(guò)400元的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)山區(qū)小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，剩余經(jīng)費(fèi)還能為多少名山區(qū)小學(xué)的學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)一個(gè)書(shū)包和一件文化衫？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知一個(gè)正數(shù)的平方根是3x－2和5x＋6，則這個(gè)數(shù)是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直線y＝kx＋b經(jīng)過(guò)A(2,1)，B(－1，－2)兩點(diǎn)，則不等式＞kx＋b＞－2的解集為_(kāi)_________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


節(jié)約1度電，可以減少0.785千克碳排放．某省從2011年6月1日起執(zhí)行新的居民生活用電價(jià)格，一戶(hù)一表居民用戶(hù)將實(shí)施階梯式累進(jìn)電價(jià)：月用電量低于50千瓦時(shí)(含50千瓦時(shí))部分不調(diào)整，電價(jià)每千瓦時(shí)0.53元；月用電量在51～200千瓦時(shí)部分，電價(jià)每千瓦時(shí)上調(diào)0.03元；月用電量超過(guò)200千瓦時(shí)部分，電價(jià)每千瓦時(shí)上調(diào)0.10元．

小明家屬一戶(hù)一表居民用戶(hù)，將實(shí)施階梯式累進(jìn)電價(jià).7月份至8月份的電費(fèi)繳款情況如下表：

計(jì)算日期

上期示度

本期示度

電量

金額(元)

20110710

3 230

3 296

66

34.98

20110810

3 296

3 535

239

135.07

(1)根據(jù)上述資料對(duì)階梯式累進(jìn)電價(jià)的描述，設(shè)電量為x千瓦時(shí)，金額為y元，表示出金額對(duì)于電量的函數(shù)關(guān)系，并畫(huà)出圖象．

(2)解釋小明家8月份電費(fèi)的計(jì)算詳情．

(3)為節(jié)約用電，小明對(duì)以后制訂了詳細(xì)的用電計(jì)劃，如果實(shí)際每天比計(jì)劃多用2千瓦時(shí)，下月用電量將會(huì)超過(guò)240千瓦時(shí)；如果實(shí)際每天比計(jì)劃節(jié)約2千瓦時(shí)，那么下月用電量將會(huì)不超過(guò)180千瓦時(shí)，下月(30天)每天用電量應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某單位向一所希望小學(xué)贈(zèng)送1 080件文具，現(xiàn)用A，B兩種不同的包裝箱進(jìn)行包裝，已知每個(gè)B型包裝箱比A型包裝箱多裝15件文具，單獨(dú)使用B型包裝箱比單獨(dú)使用A型包裝箱可少用12個(gè)．設(shè)B型包裝箱每個(gè)可以裝x件文具，根據(jù)題意列方程為(　　)．

A．B．

C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


使分式方程產(chǎn)生增根的m值為_(kāi)_________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某空調(diào)生產(chǎn)廠家想了解一批空調(diào)的質(zhì)量，把倉(cāng)庫(kù)中的空調(diào)編上號(hào)，然后抽取了編號(hào)為5的倍數(shù)的空調(diào)進(jìn)行檢驗(yàn)．你認(rèn)為這種調(diào)查方式__________．(填“合適”或“不合適”)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若=1，則t可以取的值有     （        ）

  A．1個(gè)    B．2個(gè)      C．3個(gè)      D．4個(gè)

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