【題目】如圖,△EBF為等腰直角三角形,點B為直角頂點, 四邊形ABCD是正方形.
⑴ 求證:△ABE≌△CBF;
⑵ CF與AE有什么特殊的位置關(guān)系?請證明你的結(jié)論.
【答案】(1)見解析;(2)CF⊥AE,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得出BE=BF,∠EBF=90°,再根據(jù)正方形的性質(zhì)得出AB=BC,∠ABC=90°,根據(jù)余角的性質(zhì)得到∠EBA=∠CBF,最后根據(jù)SAS證明結(jié)果;
(2)延長CF,交AE于點G,根據(jù)補角的性質(zhì)得出∠AEB+∠BFG=180°,再根據(jù)四邊形內(nèi)角和得出∠EGF+∠EBF=180°,從而可得∠EGF=90°,即可得到結(jié)果.
解:(1)∵△EBF為等腰直角三角形,
∴BE=BF,∠EBF=90°,
則∠EBA+∠FBA=90°,
∵四邊形ABCD為正方形,
∴AB=BC,∠ABC=90°,則∠ABF+∠CBF=90°,
∴∠EBA=∠CBF,
又∵BE=BF,AB=BC,
∴△ABE≌△CBF(SAS);
(2)延長CF,交AE于點G,
由(1)得:∠CFB=∠AEB,
∵∠CFB+∠BFG=180°,
∴∠AEB+∠BFG=180°,
∴∠EGF+∠EBF=180°,
∵∠EBF=90°,
∴∠EGF=90°,
∴CF⊥AE.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】時下娛樂綜藝節(jié)目風(fēng)靡全國,隨機對九年級部分學(xué)生進行了一次調(diào)查,對最喜歡《我是喜劇王》(記為A)、《王牌對王牌》(記為B)、《奔跑吧,兄弟》(記為C)、《歡樂喜劇人》(記為D)的同學(xué)進行了統(tǒng)計(每位同學(xué)只選擇一個最喜歡的節(jié)目),繪制了以下不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答問題:
(1)求本次調(diào)查一共選取了多少名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若九年級共有1900名學(xué)生,估計其中最喜歡《奔跑吧,兄弟》的學(xué)生大約是多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,經(jīng)過原點的拋物線與直線交于,兩點,其對稱軸是直線,拋物線與軸的另一個交點為,線段與軸交于點.
(1)求拋物線的解析式,并寫出點的坐標;
(2)若點為線段上一點,且,點為線段上不與端點重合的動點,連接,過點作直線的垂線交軸于點,連接,探究在點運動過程中,線段,有何數(shù)量關(guān)系?并證明所探究的結(jié)論;
(3)設(shè)拋物線頂點為,求當為何值時,為等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與鈾交于兩點,與軸交于點,頂點為.
(1)求拋物線的表達式;
(2)若將拋物線沿軸平移后得到拋物線,拋物線經(jīng)過點且與軸交于點,頂點為.在拋物線上是否存在一點使?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的“相似對角線”;
理解:
⑴ 如圖1,△ABC的三個頂點均在正方形網(wǎng)格中的格點上,若四邊形ABCD是以AC為“相似對角線”的四邊形,請用無刻度的直尺在網(wǎng)格中畫出點D(保留畫圖痕跡,找出3個即可);
⑵ 如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=80°,∠ADC=140°,對角線BD平分∠ABC. 請問BD是四邊形ABCD的“相似對角線”嗎?請說明理由;
運用:
⑶ 如圖3,已知FH是四邊形EFGH的“相似對角線”, ∠EFH=∠HFG=30°.連接EG,若△EFG的面積為,求FH 的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于兩點,于軸交于點,連接,已知.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點是線段上一動點,過點P作軸,交拋物線于點D,求的長的最大值;
(3)若點E是軸上一點,以為頂點的三角形是腰三角形,求點的坐標.
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【題目】某軟件開發(fā)公司開發(fā)了A、B兩種軟件,每種軟件成本均為1400元,售價分別為2000元、1800元,這兩種軟件每天的銷售額共為112000元,總利潤為28000元.
(1)該店每天銷售這兩種軟件共多少個?
(2)根據(jù)市場行情,公司擬對A種軟件降價銷售,同時提高B種軟件價格.此時發(fā)現(xiàn),A種軟件每降50元可多賣1件,B種軟件每提高50元就少賣1件.如果這兩種軟件每天銷售總件數(shù)不變,那么這兩種軟件一天的總利潤最多是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,點P是⊙O外一點,連接PA,PB,AB,已知∠PBA=∠C.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為,求BC的長.
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