【題目】計(jì)算:(1)+()÷(-);   (2)-1-(1-)÷3×|3-9|;

(3)1+(2.4××)÷2; (4)(-3-1)÷[3÷(2-3)×1].

【答案】 (1)4;(2)-2;(3)2;(4).

【解析】

(1) 有理數(shù)加減乘除混合運(yùn)算,有括號(hào)先計(jì)算括號(hào)里的式子,再計(jì)算除法,最后再計(jì)算加法,

(2) 有理數(shù)加減乘除混合運(yùn)算,有括號(hào)先計(jì)算括號(hào)里的式子,再計(jì)算除法和乘法,最后再計(jì)算減法,

(3) 有理數(shù)加減乘除混合運(yùn)算,有括號(hào)先計(jì)算括號(hào)里的式子,再計(jì)算除法,最后再計(jì)算加法,

(4) 有理數(shù)加減乘除混合運(yùn)算,有中括號(hào)先計(jì)算小括號(hào)里的式子,再計(jì)算中括號(hào)里的式子,再計(jì)算除法.

(1)+()÷(-)

+(-)×(-)

=4.

(2)-1-(1-)÷3×|3-9|

=-1-××6

=-1-1

=-2.

(3)1+(2.4××)÷2,

=1××××

=1

=2.

(4)(-3-1)÷[3÷(2-3)×1]

=-÷,

= -÷,

= -,

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)在對(duì)角線BD上,且BE=DF,

求證:(1)AE=CF;(2)四邊形AECF是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系,A(a,0),B(b,0),C(﹣1,2),且|2a+b+1|+(a+2b﹣4)2=0.

(1)求a,b的值;

(2)①在x軸的正半軸上存在一點(diǎn)M,使SCOM=ABC的面積,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);

在坐標(biāo)軸的其他位置是否存在點(diǎn)M,使COM的面積=ABC的面積仍然成立?若存在,請(qǐng)直接寫出符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo)為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知ABCD.

如圖1,你能得出∠A+E+C=360°嗎?

如圖2,猜想出∠A.C、E的關(guān)系式并說(shuō)明理由.

如圖3,A.C、E的關(guān)系式又是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)場(chǎng)擬建三件矩形飼養(yǎng)室,飼養(yǎng)室一面靠現(xiàn)有墻(墻可用長(zhǎng)≤20m),中間用兩道墻隔開,已知計(jì)劃中的建筑材料可建圍墻的總長(zhǎng)為60m,設(shè)飼養(yǎng)室寬為x(m),總占地面積為y(m2)(如圖所示).

(1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,并直接寫出自變量x的取值范圍;
(2)三間飼養(yǎng)室占地總面積有可能達(dá)到210m2嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)我國(guó)古代《周髀算經(jīng)》記載,大約公元1120年,商高曾對(duì)周公說(shuō)過(guò)一段話,其意思是將一根直尺折成一個(gè)直角,兩端連接得一個(gè)直角三角形,如果勾是三,股是四,那么弦就等于五,后人概括為“勾三股四弦五”。

(1)觀察:3,4,5; 5,12,13; 7,24,25……發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒有間斷過(guò)。計(jì)算, , 并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,分別寫出能表示7,24,25的股和弦的算式;

(2)根據(jù)(1)的規(guī)律,用n(n為奇數(shù)且n≥3)的代數(shù)式來(lái)表示所有這些勾股數(shù)的勾、股、弦,合理猜想它們之間的兩種相等關(guān)系并對(duì)其一種猜想加以說(shuō)明。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明、小軍兩同學(xué)做游戲,游戲規(guī)則是:一個(gè)不透明的文具袋中,裝有型號(hào)完全相同的3支紅筆和2支黑筆,兩人先后從袋中取出一支筆(不放回),若兩人所取筆的顏色相同,則小明勝,否則,小軍勝.
(1)請(qǐng)用樹形圖或列表法列出摸筆游戲所有可能的結(jié)果;
(2)請(qǐng)計(jì)算小明獲勝的概率,并指出本游戲規(guī)則是否公平,若不公平,你認(rèn)為對(duì)誰(shuí)有利.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注.“寒假”期間,某校小記者隨機(jī)調(diào)查了某地區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖1;

(2)求圖2中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);

(3)已知某地區(qū)共6500名家長(zhǎng),估計(jì)其中反對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)的大約有多少名家長(zhǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7…按圖1中的方式排成一個(gè)數(shù)表,用一個(gè)十字框框住5個(gè)數(shù),這樣框出的任意5個(gè)數(shù)(如圖2)分別用a,b,c,d,x表示.

(1)若x=17,則a+b+c+d=   

(2)移動(dòng)十字框,用x表示a+b+c+d=   

(3)設(shè)M=a+b+c+d+x,判斷M的值能否等于2020,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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