假期里,某學(xué)校組織部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),分乘大、小兩輛車去農(nóng)業(yè)科技園區(qū)體驗(yàn)生活,早晨6點(diǎn)鐘出發(fā),計(jì)劃2小時(shí)到達(dá);
(1)若大車速度為80km/h,正好可以在規(guī)定時(shí)間到達(dá),而小車速度為100km/h,如果兩車同時(shí)到達(dá),那么小車可以晚出發(fā)多少分鐘?
(2)若小車每小時(shí)能比大車多行30千米,且大車在規(guī)定時(shí)間到達(dá),小車要提前30分鐘到達(dá),求大、小車速度.
(3)若小車與大車同時(shí)以相同速度出發(fā),但走了20分鐘以后,發(fā)現(xiàn)有物品遺忘,小車準(zhǔn)備返回取物品,若小車仍想與大車同時(shí)在規(guī)定時(shí)間到達(dá),應(yīng)提速到原來(lái)的多少倍?
分析:(1)計(jì)算出小車需要的時(shí)間,然后可得出可以晚出發(fā)的時(shí)間;
(2)設(shè)大車速度為每小時(shí)x千米,則小車速度為每小時(shí)(x+30)千米,根據(jù)小車要提前30分鐘到達(dá),可得出方程,解出即可.
(3)設(shè)原速度為a,小車提速到原來(lái)的m倍,根據(jù)仍按時(shí)到達(dá)可得出方程,解出即可.
解答:解:(1)總路程=80×2=160km,小車需要的時(shí)間為:
160
100
=1.6(小時(shí)),
故小車可以晚出發(fā)0.4小時(shí),即24分鐘,
(2)設(shè)大車速度為每小時(shí)x千米,
則2x=1.5(x+30),
解得x=90,
即大車速度為每小時(shí)90千米,小車速度為每小時(shí)120千米.
(3)設(shè)原速度為a,小車提速到原來(lái)的m倍,
根據(jù)題意得:
1
3
a+2a=(2-
1
3
)ma,
解得:m=1.4,
答:應(yīng)提速到原來(lái)的1.4倍.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元一次方程的應(yīng)用,屬于行程問(wèn)題,解答本題的關(guān)鍵是仔細(xì)審題,找到等量關(guān)系,利用方程思想解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013•黔西南州)“五一”假期,黔西南州某公司組織部分員工分別到甲、乙、丙、丁四地考察,公司按定額購(gòu)買了前往各地的車票,如圖所示是用來(lái)制作完整的車票種類和相應(yīng)數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若去丁地的車票占全部車票的10%,請(qǐng)求出去丁地的車票數(shù)量,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).
(2)若公司采用隨機(jī)抽取的方式發(fā)車票,小胡先從所有的車票中隨機(jī)抽取一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻),那么員工小胡抽到去甲地的車票的概率是多少?
(3)若有一張車票,小王和小李都想去,決定采取摸球的方式確定,具體規(guī)則:“每人從不透明袋子中摸出分別標(biāo)有1、2、3、4的四個(gè)球中摸出一球(球除數(shù)字不同外完全相同),并放回讓另一人摸,若小王摸得的數(shù)字比小李的小,車票給小王,否則給小李.”試用列表法或畫樹狀圖的方法分析這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平?

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假期里,某學(xué)校組織部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),分乘大、小兩輛車去農(nóng)業(yè)科技園區(qū)體驗(yàn)生活,早晨6點(diǎn)鐘出發(fā),計(jì)劃2小時(shí)到達(dá);

(1)若大車速度為80 km/h,正好可以在規(guī)定時(shí)間到達(dá),而小車速度為100 km/h,如果兩車同時(shí)到達(dá),那么小車可以晚出發(fā)多少分鐘?

(2)若小車每小時(shí)能比大車多行30千米,且大車在規(guī)定時(shí)間到達(dá),小車要提前30分鐘到達(dá),求大、小車速度.

(3)若小車與大車同時(shí)以相同速度出發(fā),但走了20分鐘以后,發(fā)現(xiàn)有物品遺忘,小車準(zhǔn)備返回取物品,若小車仍想與大車同時(shí)在規(guī)定時(shí)間到達(dá),應(yīng)提速到原來(lái)的多少倍?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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