【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=3,點(diǎn)N為BC邊上的一點(diǎn),且BN=n(n>0),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度沿AB邊向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),連接NP,作射線PM⊥NP交AD于點(diǎn)M,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t>0).
(1)當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)A重合時(shí),t等于多少秒,當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)D重合時(shí),n等于多少(用含字母t的代數(shù)式表示)
(2)若n=2,則
①在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過程中,點(diǎn)M是否可以到達(dá)線段AD的延長(zhǎng)線上?通過計(jì)算說明理由;
②連接ND,當(dāng)t為何值時(shí),ND∥PM?
(3)過點(diǎn)N作NK∥AB,交AD于點(diǎn)K,若在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過程中,點(diǎn)K與點(diǎn)M不會(huì)重合,直接寫出n的取值范圍.
【答案】(1)t=4秒,點(diǎn)M與點(diǎn)A重合;n=﹣,(2)①點(diǎn)M不能到達(dá)線段AD的延長(zhǎng)線上,理由見解析;②當(dāng)t=秒時(shí),ND∥PM,(3)2<n≤3.
【解析】
(1)當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)A重合時(shí),如圖1,AP=AP=4,可得t=4,當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)D重合時(shí),如圖2,利用三角形相似列比例式可得n的式子;
(2)①如圖3,根據(jù)△AMP∽△BPN,列比例式,可得AM=t(4﹣t)==﹣(t﹣2)2+2,當(dāng)t=2時(shí),AM取得最大值為2,此時(shí)點(diǎn)M在線段AD上;
②如圖4,作輔助線構(gòu)建平行線,證明△PMA∽△NDQ,則,列方程可得t的值;
(3)根據(jù)圖4,點(diǎn)Q即為本題中的點(diǎn)K,由(2)①的解答過程可知,△AMP∽△BPN,則,當(dāng)點(diǎn)K與點(diǎn)M重合時(shí),則有AM=AK=BN=n,列方程t2﹣4t+n2=0,無解可得n的取值.
(1)當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)A重合時(shí),P與B重合,N與C重合,如圖1,
∴PA=AB=4,
∴t=4,
即t=4秒,點(diǎn)M與點(diǎn)A重合;
當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)D重合時(shí),如圖2,
∵∠DPN=90°,
∴∠APD+∠BPN=90°,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠B=90°,
∴∠ADP+∠APD=90°,
∴∠BPN=∠ADP,
∴△DAP∽△PBN,
,
,
故答案為:4,;
(2)①不能;
如圖3,同理得:△AMP∽△BPN.
∴,
即,
∴AM=t(4﹣t)=,
顯然,AM是關(guān)于t的二次函數(shù),當(dāng)t=2時(shí),AM取得最大值為2,此時(shí)點(diǎn)M在線段AD上,所以點(diǎn)M不能到達(dá)線段AD的延長(zhǎng)線上.
②如圖4,過點(diǎn)N作NQ∥AB,交AD于點(diǎn)Q,
∴∠PAM=∠NQD=90°,
當(dāng)ND∥PM時(shí),有∠PMA=∠NDQ,
∴△PMA∽△NDQ,
∴,
而PA=t,NQ=4,MA=,DQ=3﹣2=1,
代入得,,即2t2﹣t=0,解得,t1=0(舍去),t2=.
∴當(dāng)t=秒時(shí),ND∥PM.
(3)2<n≤3.
理由是:如圖4,點(diǎn)Q即為本題中的點(diǎn)K,由(2)①的解答過程可知,
∴△AMP∽△BPN.
∴,即,
當(dāng)點(diǎn)K與點(diǎn)M重合時(shí),則有AM=AK=BN=n,
∴,化簡(jiǎn)得,t2﹣4t+n2=0,
依題意,不存在點(diǎn)K與點(diǎn)M重合的時(shí)刻t,即關(guān)于t的一元二次方程t2﹣4t+n2=0無解,
∴△<0,即(﹣4)2﹣4×1×n2<0,n2>4,
∵n>0,
∴n>2,
綜上,2<n≤3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x分別與雙曲線y=(m>0,x>0),雙曲線y=(n>0,x>0)交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,且,將直線y=x向左平移6個(gè)單位長(zhǎng)度后,與雙曲線y= 交于點(diǎn)C,若S△ABC=4,則的值為_____,mn的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校組織八年級(jí)學(xué)生參加了“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分.為了更好地了解大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中若干名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,繪制如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖.
漢字聽寫大賽成績(jī)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)段 | 頻數(shù) |
2 | |
6 | |
9 | |
18 | |
15 |
漢字聽寫大賽成績(jī)分?jǐn)?shù)段條形統(tǒng)計(jì)圖
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)這次抽取的學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)在________的分?jǐn)?shù)段中;這次抽取的學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>的分?jǐn)?shù)段的人數(shù)占抽取人數(shù)的百分比是_______.
(3)若該校八年級(jí)一共有學(xué)生350名,成績(jī)?cè)?0分以上(含90分)為“優(yōu)”,則八年級(jí)參加這次比賽的學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,,E是OB的中點(diǎn),連接CE并延長(zhǎng)到點(diǎn)F,使EF=CE.連接AF交⊙O于點(diǎn)D,連接BD,BF.
(1)求證:直線BF是⊙O的切線;
(2)若OB=2,求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中是小明完成的一道作業(yè)題,請(qǐng)你參考小明答方法解答下面的問題:
(1)計(jì)算:①82008×(﹣0.125)2008;
②()11×(﹣)13×()12.
(2)若24n16n=219,求n的值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,坐標(biāo)原點(diǎn)為O,A點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0),B點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),以AB的中點(diǎn)P為圓心,AB為直徑作⊙P的正半軸交于點(diǎn)C.
(1)求經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)的拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)設(shè)M為(1)中拋物線的頂點(diǎn),求直線MC對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(3)試說明直線MC與⊙P的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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【題目】某校課程中心為了了解學(xué)生對(duì)開設(shè)的3D打印、木工制作、機(jī)器人和電腦編程四門課程的喜愛程度,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,每人只能選一項(xiàng)最喜愛的課程.圖①是四門課程最喜愛人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,圖②是四門課程男、女生最喜愛人數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求圖①中的值,補(bǔ)全圖②中的條形統(tǒng)計(jì)圖,標(biāo)上相應(yīng)的人數(shù);
(2)若該校共有1800名學(xué)生,則該校最喜愛3D打印課程的學(xué)生約有多少人?
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【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)圖象的一部分,與x軸的交點(diǎn)A在點(diǎn)(2,0)和(3,0)之間,對(duì)稱軸是x=1.對(duì)于下列說法:①ab<0;②2a+b=0;③3a+c>0;④a+b≥m(am+b)(m為實(shí)數(shù));⑤當(dāng)﹣1<x<3時(shí),y>0,其中正確的是( )
A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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【題目】已知正方形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O.
(1)如圖1,E,G分別是OB,OC上的點(diǎn),CE與DG的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F.若DF⊥CE,求證:OE=OG;
(2)如圖2,H是BC上的點(diǎn),過點(diǎn)H作EH⊥BC,交線段OB于點(diǎn)E,連結(jié)DH交CE于點(diǎn)F,交OC于點(diǎn)G.若OE=OG,
①求證:∠ODG=∠OCE;
②當(dāng)AB=1時(shí),求HC的長(zhǎng).
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