（2007•海南）請根據(jù)下面“海南省部分年度教育經(jīng)費總支出條形統(tǒng)計圖”（圖1）與“海南省2005年教育經(jīng)費支出扇形統(tǒng)計圖”（圖2）提供的信息，回答下列問題：
（1）海南省2005年中學教育經(jīng)費支出的金額是______億元（精確到0.01）；
（2）海南省2005年高校教育經(jīng)費支出占全年教育經(jīng)費總支出的百分率是______%，在圖2中表示此項支出的扇形的圓心角的度數(shù)為______°；
（3）海南省2005年教育經(jīng)費總支出與2004年比較，增長率是______%（精確到0.01%），相當于建省前的1987年的______倍（精確到個位）；
（4）請根據(jù)以上信息，寫出一條你認為正確的結(jié)論或?qū)Ｄ辖逃l(fā)展有益的建議．
【答案】分析：（1）由條形統(tǒng)計圖知，2005年的教育經(jīng)費總支出25.36億元，從扇形統(tǒng)計圖知，中學的教育經(jīng)費占34%，即可求得中學的教育經(jīng)費；
（2）根據(jù)各部分占總體的百分比之和為1求百分率，圓心角的度數(shù)=360°×所占比例；
（3）根據(jù)增長率的概念求值；
（4）結(jié)論：海南省教育經(jīng)費總支出逐年增加；建議：建議增加職中的教育經(jīng)費．
解答：解：（1）中學的教育經(jīng)費=25.36×34%=8.62億元；

（2）2005年高校教育經(jīng)費支出占全年教育經(jīng)費總支出的百分率=1-34%-5%-46%=15%，
表示2005年高校教育經(jīng)費支出占全年教育經(jīng)費總支出的扇形的圓心角=360°×15%=54°；

（3）增長率=（25.36-17.92）÷1792=41.52%，
相當于建省前的1987年的倍數(shù)=25.36÷1.47≈17倍；

（4）答案不唯一．如結(jié)論：海南省教育經(jīng)費總支出逐年增加；建議：建議增加職中的教育經(jīng)費
點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
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（2007•海南）如圖，直線y=-x+4與x軸交于點A，與y軸交于點C，已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A、C和點B（-1，0）．
（1）求該二次函數(shù)的關(guān)系式；
（2）設(shè)該二次函數(shù)的圖象的頂點為M，求四邊形AOCM的面積；
（3）有兩動點D、E同時從點O出發(fā)，其中點D以每秒個單位長度的速度沿折線OAC按O?A?C的路線運動，點E以每秒4個單位長度的速度沿折線OCA按O?C?A的路線運動，當D、E兩點相遇時，它們都停止運動．設(shè)D、E同時從點O出發(fā)t秒時，△ODE的面積為S．
①請問D、E兩點在運動過程中，是否存在DE∥OC，若存在，請求出此時t的值；若不存在，請說明理由；
②請求出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量t的取值范圍；
③設(shè)S是②中函數(shù)S的最大值，那么S=______．

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（2）設(shè)該二次函數(shù)的圖象的頂點為M，求四邊形AOCM的面積；
（3）有兩動點D、E同時從點O出發(fā)，其中點D以每秒個單位長度的速度沿折線OAC按O?A?C的路線運動，點E以每秒4個單位長度的速度沿折線OCA按O?C?A的路線運動，當D、E兩點相遇時，它們都停止運動．設(shè)D、E同時從點O出發(fā)t秒時，△ODE的面積為S．
①請問D、E兩點在運動過程中，是否存在DE∥OC，若存在，請求出此時t的值；若不存在，請說明理由；
②請求出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量t的取值范圍；
③設(shè)S是②中函數(shù)S的最大值，那么S=______．

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