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已知a=
1.1
，b=1.10.9，c=0.91.1，則將a、b、c從小到大排列，并用“＜”表示是
 
．
分析：先將a=
1.1
化為1.1
1
2
比較出與1.10.9的大小，再用根據與1的關系比較a、c的大小即可．
解答：解：∵a=
1.1
=1.1
1
2
，
∴
a
b
=1.10.5-0.9=1.1-0.4＜1，
∴a＜b，
∵a＞1，c＜1，
∴a＞c，
∴c＜a＜b．
故答案為：c＜a＜b．
點評：本題考查的是有理數的大小比較，利用作商法比較出各數的大小是解答此題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

4、如圖為某班35名學生在某次社會實踐活動中揀廢棄的礦泉水瓶情況條形統(tǒng)計圖，圖中上面部分數據破損導致數據不完全．已知此次活動中學生揀到礦泉水瓶個數中位數是5個，則根據統(tǒng)計圖，下列選項中的（　�。⿺抵禑o法確定．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知c＜0，0＜|a|＜|b|＜|c|，
b2c
a
=-
b
a
ac
，則a、b、c由小到大的順序排列
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

精英家教網如圖，已知矩形ABCD，OA與x軸正半軸夾角為60°，點A的橫坐標為2，點C的橫坐標為-
3
2
，則點B的坐標為
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知方程組
x+y=2
y+z=3
z+x=7
，則x+y+z等于
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知實數a、b（a≠b）分別滿足a2+2a=2，b2+2b=2．求
1
a
+
1
b
的值．

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