【題目】由于受到手機(jī)更新?lián)Q代的影響,某手機(jī)店經(jīng)銷的甲型號(hào)手機(jī)二月份售價(jià)比一月份售價(jià)每臺(tái)降價(jià)500元.如果賣出相同數(shù)量的甲型號(hào)手機(jī),那么一月份銷售額為9萬(wàn)元,二月份銷售額只有8萬(wàn)元.
(1)一月份甲型號(hào)手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為多少元?
(2)為了提高利潤(rùn),該店計(jì)劃三月份加入乙型號(hào)手機(jī)銷售,已知甲型號(hào)每臺(tái)進(jìn)價(jià)為3500元,乙型號(hào)每臺(tái)進(jìn)價(jià)為4000元,預(yù)計(jì)用不多于7.6萬(wàn)元且不少于7.4萬(wàn)元的資金購(gòu)進(jìn)這兩種手機(jī)共20臺(tái),請(qǐng)問有幾種進(jìn)貨方案?
【答案】(1)一月份甲型號(hào)手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為4500元;(2)共有5種進(jìn)貨方案.
【解析】
(1)設(shè)一月份甲型號(hào)手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為x元,則二月份甲型號(hào)手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為(x-500)元,根據(jù)數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)結(jié)合一二月份甲型號(hào)手機(jī)的銷售量相同,即可得出關(guān)于x的分式方程,解之經(jīng)檢驗(yàn)后即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)甲型號(hào)手機(jī)m臺(tái),則購(gòu)進(jìn)乙型號(hào)手機(jī)(20-m)臺(tái),根據(jù)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量結(jié)合總價(jià)不多于7.6萬(wàn)元且不少于7.4萬(wàn)元,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式組,解之取其正值即可得出結(jié)論.
解:(1)設(shè)一月份甲型號(hào)手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為x元,則二月份甲型號(hào)手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為(x﹣500)元,
根據(jù)題意得:,
解得:x=4500,
經(jīng)檢驗(yàn),x=4500是所列分式方程的解,且符合題意.
答:一月份甲型號(hào)手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為4500元.
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)甲型號(hào)手機(jī)m臺(tái),則購(gòu)進(jìn)乙型號(hào)手機(jī)(20﹣m)臺(tái),
根據(jù)題意得:,
解得:8≤m≤12.
∵m為正整數(shù),
∴m=8或9或10或11或12.
∴共有5種進(jìn)貨方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】福建省教育廳日前發(fā)布文件,從2019年開始,體育成績(jī)將按一定的原始分計(jì)入中考總分。某校為適應(yīng)新的中考要求,決定為體育組添置一批體育器材。學(xué)校準(zhǔn)備在網(wǎng)上訂購(gòu)一批某品牌足球和跳繩,在查閱天貓網(wǎng)店后發(fā)現(xiàn)足球每個(gè)定價(jià)150元,跳繩每條定價(jià)30元.現(xiàn)有A、B兩家網(wǎng)店均提供包郵服務(wù),并提出了各自的優(yōu)惠方案.
A網(wǎng)店:買一個(gè)足球送一條跳繩;
B網(wǎng)店:足球和跳繩都按定價(jià)的90%付款.
已知要購(gòu)買足球40個(gè),跳繩x條(x>40)
(1)若在A網(wǎng)店購(gòu)買,需付款 元(用含x的代數(shù)式表示).
若在B網(wǎng)店購(gòu)買,需付款 元(用含x的代數(shù)式表示).
(2)若x=100時(shí),通過計(jì)算說(shuō)明此時(shí)在哪家網(wǎng)店購(gòu)買較為合算?
(3)當(dāng)x=100時(shí),你能給出一種更為省錢的購(gòu)買方案嗎?試寫出你的購(gòu)買方法,
并計(jì)算需付款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD=4,CD=3,∠ABC=∠ACB=∠ADC=45°,則BD的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣的學(xué)科,某校七年級(jí)小凱同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組遇到一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的探究問題,請(qǐng)你幫助他們完成整個(gè)探究過程;
(問題背景)
對(duì)于一個(gè)正整數(shù),我們進(jìn)行如下操作:
(1)將拆分為兩個(gè)正整數(shù),的和,并計(jì)算乘積;
(2)對(duì)于正整數(shù),,分別重復(fù)此操作,得到另外兩個(gè)乘積;
(3)重復(fù)上述過程,直至不能再拆分為止,(即拆分到正整數(shù)1);
(4)將所有的乘積求和,并將所得的數(shù)值稱為該正整數(shù)的“神秘值”,請(qǐng)?zhí)骄坎煌牟鸱址绞绞欠裼绊懻麛?shù)的“神秘值”,并說(shuō)明理由.
(嘗試探究):
(1)正整數(shù)2的“神秘值”是_________;
(2)為了研究一般的規(guī)律,小凱所在學(xué)習(xí)小組通過討論,決定再選擇兩個(gè)具體的正整數(shù)6和7,重復(fù)上述過程
探究結(jié)論:
如圖1所示,是小凱選擇的一種拆分方式,通過該拆分方法得到正整數(shù)6的“神秘值”為15.
請(qǐng)模仿小凱的計(jì)算方式,在圖2中,選擇另外一種拆分方式,給出計(jì)算正整數(shù)6的“神秘值”的過程;對(duì)于正整數(shù)7,請(qǐng)選擇一種拆分方式,在圖3中給出計(jì)算正整數(shù)7的“神秘值”的過程.
(結(jié)論猜想)
結(jié)合上面的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行更多的嘗試后,小凱所在學(xué)習(xí)小組猜測(cè),正整數(shù)的“神秘值”與其拆分方法無(wú)關(guān).請(qǐng)幫助小凱,利用嘗試成果,猜想正整數(shù)的“神秘值”的表達(dá)式為________.(用含字母的代數(shù)式表示,直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)試銷一種成本為每件60元的服裝,規(guī)定試銷期間銷售單價(jià)不低于成本單價(jià),且獲利不得高于50%.經(jīng)試銷發(fā)現(xiàn),銷售量P(件)與銷售單價(jià)x(元)符合一次函數(shù)關(guān)系,當(dāng)銷售單價(jià)為65元時(shí)銷售量為55件,當(dāng)銷售單價(jià)為75元時(shí)銷售量為45件.
(Ⅰ)求P與x的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)若該商場(chǎng)獲得利潤(rùn)為y元,試寫出利潤(rùn)y與銷售單價(jià)x之間的關(guān)系式;
(Ⅲ)銷售單價(jià)定為多少元時(shí),商場(chǎng)可獲得最大利潤(rùn),最大利潤(rùn)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,從熱氣球C處測(cè)得地面A,B兩點(diǎn)的俯角分別為30°,45°,此時(shí)熱氣球C處所在位置到地面上點(diǎn)A的距離為400米.求地面上A,B兩點(diǎn)間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)入八年級(jí)后,某科6次考試成績(jī)?nèi)鐖D所示:
平均數(shù) | 方差 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
甲 | 75 | 75 | ||
乙 | 33.3 | 70 |
(1)請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填寫上表:
(2)請(qǐng)你分別從以下兩個(gè)不同的方面對(duì)甲、乙兩名同學(xué)6次考試成績(jī)進(jìn)行
①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合看,你得出什么結(jié)論;
②從折線圖上兩名同學(xué)分?jǐn)?shù)的走勢(shì)上看,你認(rèn)為反映出什么問題?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,P是對(duì)角線AC上任意一點(diǎn),E為AD上的點(diǎn),且∠EPB=90°,PM⊥AD,PN⊥AB.
(1)求證:四邊形PMAN是正方形;
(2)求證:EM=BN;
(3)若點(diǎn)P在線段AC上移動(dòng),其他不變,設(shè)PC=x,AE=y,求y關(guān)于x的解析式.
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