在數(shù)學(xué)符號(hào)“+，-，×，÷，≈，=，＜，＞，⊥，≌，△，∥，”中，軸對(duì)稱圖形的個(gè)數(shù)是


  1. A.
    9
  2. B.
    10
  3. C.
    11
  4. D.
    12
B
分析：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的定義，把圖形沿一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的部分能夠互相重合，這樣的直線就是圖形的對(duì)稱軸，據(jù)此即可作出．
解答：軸對(duì)稱圖形有：+，-，×，÷，=，＜，＞，⊥，△，（　�。┕�10個(gè)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了軸對(duì)稱圖形的定義，正確理解軸對(duì)稱圖形的定義是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、小穎正用一張半圓形紙片制作量角器模型．如圖所示，AB是半圓的直徑，點(diǎn)O是圓心．規(guī)定點(diǎn)A處的讀數(shù)為180°，點(diǎn)B處的讀數(shù)為0°，已知∠BOC=30°．現(xiàn)沿直線OC折疊，將點(diǎn)B翻折至半圓上點(diǎn)B′處．連接B B′，A B′，OB′．
（1）指出點(diǎn)B′處的讀數(shù)是多少？說(shuō)明理由．
（2）猜想：圖中有相互平行及相互垂直的線段嗎？若有，請(qǐng)用相應(yīng)數(shù)學(xué)符號(hào)將它們一一表示出來(lái)；若沒(méi)有，請(qǐng)直接作否定的回答，不必說(shuō)明理由．
（3）利用此圖，你能徒手（即不能用其它畫(huà)圖工具）找出讀數(shù)為150°的點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法，并在圖中標(biāo)出其大致位置（用點(diǎn)D表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

7、在數(shù)學(xué)符號(hào)“+，-，×，÷，≈，=，＜，＞，⊥，≌，△，∥，（　�。敝�，軸對(duì)稱圖形的個(gè)數(shù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一輛汽車(chē)在某公路上的行駛速度是a km/h，請(qǐng)根據(jù)限速牌用數(shù)學(xué)符號(hào)表示該公路段汽車(chē)行駛速度范圍
a≤100km/h
a≤100km/h
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從“不太可能”、“不可能”、“很有可能”和“必然”中選擇適當(dāng)?shù)脑~描述下列事件．
（1）在直線上任取一點(diǎn)作射線，得到兩個(gè)和為180°的角；
（2）任畫(huà)兩條直線與另一條直線都相交，得到兩個(gè)彼此相等的同位角；
（3）小強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，常鉆研教材內(nèi)容，在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中取得好成績(jī)；
（4）在電話上隨機(jī)撥一串?dāng)?shù)字，剛好打通了好朋友的電話；
（5）互為倒數(shù)的兩個(gè)有理數(shù)符號(hào)相同．

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