如圖，把矩形ABCD沿EF對(duì)折后使兩部分重合，若∠1=50°，則∠AEF=（　�。�

　

A．

110°

B．

115°

C．

120°

D．

130°

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算：                           

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，將△ABC沿直線DE折疊后，使得點(diǎn)B與A重合。已知AC＝5cm，△ADC的周長(zhǎng)為17cm，則BC的長(zhǎng)為（    ）

A. 7cm                  B. 10cm                C. 12cm                D. 22cm

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 為了提高新產(chǎn)品的附加值，某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng)�，F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力，公司派出相關(guān)人員分別到這兩間工廠了解情況，獲得如下信息：

信息一：甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天；

信息二：乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍。

根據(jù)以上信息，求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


生物具有遺傳多樣性，遺傳信息大多儲(chǔ)存在DNA分子上，一個(gè)DNA分子直徑約為0.0000002cm，這個(gè)數(shù)量用科學(xué)記數(shù)法可表示為（　�。�

　

A．

0.2×10﹣6cm

B．

2×10﹣6cm

C．

0.2×10﹣7cm

D．

2×10﹣7cm

　

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若代數(shù)式x2﹣6x+b可化為（x﹣a）2﹣1，則b﹣a的值是　_________　．

　

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


描述并說(shuō)明：海寶在研究數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：

請(qǐng)根據(jù)海寶對(duì)現(xiàn)象的描述，用數(shù)學(xué)式子填空，并說(shuō)明結(jié)論成立的理由．

如果　_________　（其中a＞0，b＞0）．

那么　_________　（結(jié)論）．

理由　_________　．

　

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


方程組的解是               ；

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩同學(xué)從A地出發(fā)，騎自行車在同一條路上行駛到B地，他們離出發(fā)地的距離s（千米）和行駛時(shí)間t（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示，根據(jù)圖中提供的信息，有下列說(shuō)法：(  )

（1）       他們都行駛了18千米；

（2）       甲在途中停留了0.5小時(shí)；

（3）       乙比甲晚出發(fā)了0.5小時(shí)；

（4）       相遇后，甲的速度小于乙的速度；

（5）       甲、乙兩人同時(shí)到達(dá)目的地。

其中，符合圖象描述的說(shuō)法有

A.2個(gè)    B.4個(gè)    C.3個(gè)     D.5個(gè)

 


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案