計(jì)算下列各題
（1）  （2）
（3）                        （4） 

（1）1；
（2）0；
（3）原方程組的解為；
（4）原方程組的解為．

解析試題分析：（1）先去絕對(duì)值符號(hào)，再進(jìn)行運(yùn)算；
（2）先開方再進(jìn)行運(yùn)算即可；
（3）用代入消元法解；
（4）用加減消元法解．
試題解析：（1）；
（2）；
（3） 
由①得y=7﹣x③，
將③代入②得：3x+（7﹣x）=17，
化簡(jiǎn)得2x=10，所以x=5，
將上式代入③得y=2，
故原方程組的解為；
（4）
①﹣②得：x+y=1③，
③×19﹣1得：y=2，
將y=2代入③得：x=﹣1，
故原方程組的解為．
考點(diǎn)：1.實(shí)數(shù)的運(yùn)算2.解二元一次方程組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

計(jì)算： 

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計(jì)算：；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

對(duì)于任意的實(shí)數(shù)x，記f（x）=．
例如：f（1）==，f（﹣2）==
（1）計(jì)算f（2），f（-3）的值；
（2）試猜想f（x）+f（﹣x）的值，并說明理由；
（3）計(jì)算f（﹣2014）+f（﹣2013）+…+f（﹣1）+f（0）+f（1）+…+f（2013）+f（2014）．

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已知求的算術(shù)平方根.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）若∣x-3∣+（4+y）2+=0,求3x+y+z的值。
（2）設(shè)的小數(shù)部分是a,求a(a+2)的值。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）計(jì)算：
（2）化簡(jiǎn)：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

用“◇”和“☆”分別代表甲種植物和乙種植物，為了美化環(huán)境，采用如圖所示的方案種植

⑴觀察圖形，尋找規(guī)律，并填寫下表：

⑵求出第個(gè)圖形中甲種植物和乙種植物的株數(shù)
⑶是否存在一種種植方案，使得乙種植物的株數(shù)甲種植物的株數(shù)多17?若存在，請(qǐng)你寫出是第幾個(gè)圖案，若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

①請(qǐng)你在數(shù)軸上表示下列有理數(shù)：.


②將上列各數(shù)用“＜”號(hào)連接起來:___________________________________ ．

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