【題目】閱讀材料:以下是我們教科書中的一段內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并解答有關(guān)問題.
公元前3世紀(jì),古希臘學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn):若杠桿上的兩物體與支點(diǎn)的距離與其重量成反比,則杠桿平衡,后來人們把它歸納為“杠桿原理”,通俗地說,杠桿原理為:
阻力×阻力臂=動(dòng)力×動(dòng)力臂
(問題解決)
若工人師傅欲用撬棍動(dòng)一塊大石頭,已知阻力和阻力臂不變,分別為1500N和0.4m.
(1)動(dòng)力F(N)與動(dòng)力臂l(m)有怎樣的函數(shù)關(guān)系?當(dāng)動(dòng)力臂為1.5m時(shí),撬動(dòng)石頭需要多大的力?
(2)若想使動(dòng)力F(N)不超過題(1)中所用力的一半,則動(dòng)力臂至少要加長(zhǎng)多少?
(數(shù)學(xué)思考)
(3)請(qǐng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋:我們使用棍,當(dāng)阻力與阻力臂一定時(shí),為什么動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力.
【答案】400N;1.5米;見解析
【解析】
試題(1)、根據(jù)杠桿定律求得函數(shù)的解析式后代入l=1.5求得力的大小即可;(2)、將求得的函數(shù)解析式變形后求得動(dòng)力臂的大小,然后即可求得增加的長(zhǎng)度;(3)、利用反比例函數(shù)的知識(shí)結(jié)合杠桿定律進(jìn)行說明即可.
試題解析:(1)、根據(jù)“杠桿定律”有FL=1500×0.4, ∴函數(shù)的解析式為F=,
當(dāng)L=1.5時(shí),F==400, 因此,撬動(dòng)石頭需要400N的力;
(2)、由(1)知FL=600, ∴函數(shù)解析式可以表示為:L=, 當(dāng)F=400×=200時(shí),L=3,
3﹣1.5=1.5(m), 因此若用力不超過400N的一半,則動(dòng)力臂至少要加長(zhǎng)1.5米;
(3)、因?yàn)榍斯鞴ぷ髟碜裱?/span>“杠桿定律”,當(dāng)阻力與阻力臂一定時(shí),其乘積為常數(shù),設(shè)其為k,則動(dòng)力F與動(dòng)力臂L的函數(shù)關(guān)系式為F=,根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)可知,動(dòng)力F隨動(dòng)力臂l的增大而減小,所以動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)O作OE⊥BC于E點(diǎn),連接DE交OC于F點(diǎn),作FG⊥BC于G點(diǎn),則△ABC與△FGC是位似圖形嗎?若是,請(qǐng)說出位似中心,并求出相似比;若不是,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為10,圓心O到弦AB的距離為5,則弦AB所對(duì)的圓周角的度數(shù)是( )
A. 30° B. 60° C. 30°或150° D. 60°或120°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為緩解交通擁堵,某區(qū)擬計(jì)劃修建一地下通道,該通道一部分的截面如圖所示(圖中地面與通道平行),通道水平寬度為8米, ,通道斜面 的長(zhǎng)為6米,通道斜面的坡度.
(1)求通道斜面的長(zhǎng)為 米;
(2)為增加市民行走的舒適度,擬將設(shè)計(jì)圖中的通道斜面的坡度變緩,修改后的通道斜面的坡角為30°,求此時(shí)的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)P放在矩形ABCD的BC邊上,并且使一條直角邊經(jīng)過點(diǎn)D,另一條直角邊與AB交于點(diǎn)Q.
(1)請(qǐng)你寫出一對(duì)相似三角形,并加以證明;
(2)若AB=6,BC=8,當(dāng)PD=3PQ時(shí),求PC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商貿(mào)公司購進(jìn)某種水果的成本為20元/千克,經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),這種水果在未來48天的售價(jià)p(元/千克)與時(shí)間t(天)之間的函數(shù)表達(dá)式為
p=
且其日銷售量y(kg)與時(shí)間t(天)的關(guān)系如下表:
時(shí)間t(天) | 1 | 3 | 6 | 10 | 20 | 40 | … |
日銷售量y(kg) | 118 | 114 | 108 | 100 | 80 | 40 | … |
(1)已知y與t之間的變化規(guī)律符合一次函數(shù)關(guān)系,試求第30天的日銷售量是多少?
(2)問:哪一天的銷售利潤(rùn)最大?最大日銷售利潤(rùn)為多少?
(3)在實(shí)際銷售的前24天中,公司決定每銷售1 kg水果就捐贈(zèng)n元利潤(rùn)(n<9)給“精準(zhǔn)扶貧”對(duì)象.現(xiàn)發(fā)現(xiàn):在前24天中,每天扣除捐贈(zèng)后的日銷售利潤(rùn)隨時(shí)間t的增大而增大,求n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A,B兩點(diǎn),與直線相交于B,C兩點(diǎn),連結(jié)A,C兩點(diǎn)。
(1)寫出直線BC的解析式
(2)求△ABC的面積
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】溫州某企業(yè)安排65名工人生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,每人每天生產(chǎn)2件甲或1件乙,甲產(chǎn)品每件可獲利15元.根據(jù)市場(chǎng)需求和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),乙產(chǎn)品每天產(chǎn)量不少于5件,當(dāng)每天生產(chǎn)5件時(shí),每件可獲利120元,每增加1件,當(dāng)天平均每件獲利減少2元.設(shè)每天安排x人生產(chǎn)乙產(chǎn)品.
(1)根據(jù)信息填表
產(chǎn)品種類 | 每天工人數(shù)(人) | 每天產(chǎn)量(件) | 每件產(chǎn)品可獲利潤(rùn)(元) |
甲 | 15 | ||
乙 |
(2)若每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤(rùn)比生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤(rùn)多550元,求每件乙產(chǎn)品可獲得的利潤(rùn).
(3)該企業(yè)在不增加工人的情況下,增加生產(chǎn)丙產(chǎn)品,要求每天甲、丙兩種產(chǎn)品的產(chǎn)量相等.已知每人每天可生產(chǎn)1件丙(每人每天只能生產(chǎn)一件產(chǎn)品),丙產(chǎn)品每件可獲利30元,求每天生產(chǎn)三種產(chǎn)品可獲得的總利潤(rùn)W(元)的最大值及相應(yīng)的x值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=-x+3與y軸交于點(diǎn)A,與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于點(diǎn)C,過點(diǎn)C作CB⊥x軸于點(diǎn)B,AO=3BO,則反比例函數(shù)的解析式為( )
A. y= B. y=- C. y= D. y=-
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