如圖所示，有(1)～(4)4個(gè)條形方格圖，圖中由實(shí)線(xiàn)圍成的圖形與前圖全等的有________(只要填序號(hào)即可)．

答案：(1)(3)(4)
解析：

觀(guān)察圖形，其中(1)(3)(4)各圖形的角度與原圖形是對(duì)應(yīng)相等的，只要邊長(zhǎng)相等即可重合．于是設(shè)每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1，分別表示出第個(gè)圖形的各邊長(zhǎng)，再根據(jù)全等形是可以完全重合的圖形進(jìn)行判定即可．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、如圖所示，有一個(gè)正方體形的鐵絲架，把它的側(cè)棱中點(diǎn)I、J、K、L也用鐵絲連上．
（1）現(xiàn)在一個(gè)螞蟻想沿著鐵絲從A點(diǎn)爬到G點(diǎn)，問(wèn)最近的路線(xiàn)一共有幾條？并用字母把這些路線(xiàn)表示出來(lái)（用所經(jīng)過(guò)的連接點(diǎn)字母表示，譬如螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)I點(diǎn)L點(diǎn)，最后到達(dá)H點(diǎn)，這樣的路線(xiàn)用AILH表示）．
（2）螞蟻是否可能從A點(diǎn)出發(fā)，沿著鐵絲經(jīng)過(guò)每一個(gè)連接點(diǎn)恰好一次，最后到達(dá)G點(diǎn)？如果可能，請(qǐng)找出一條這樣的路線(xiàn)；如果不可能，說(shuō)明為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，有三張大小相同的紙片，其中兩張紙片上各畫(huà)一個(gè)半徑相等的半圓，另一張紙片上畫(huà)一個(gè)正方形、將這三張紙片放在一個(gè)盒子里搖勻，隨機(jī)地同時(shí)抽取兩張紙片，若可以拼成一個(gè)圓形（即取出的兩張紙片都畫(huà)有半圓形）則甲方贏(yíng)；若可以拼成一個(gè)蘑菇形（取出的一張紙片畫(huà)有半圓，一張紙片畫(huà)有正方形）則乙方贏(yíng)，問(wèn)甲方贏(yíng)的概率是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，有一座拋物線(xiàn)形拱橋，橋下面在正常水位時(shí)，AB寬20m，水位上升到警戒線(xiàn)CD時(shí)，CD到拱橋頂E的距離僅為1m，這時(shí)水面寬度為10m．
（1）在如圖所示的坐標(biāo)系中求拋物線(xiàn)的解析式；
（2）若洪水到來(lái)時(shí)，水位以每小時(shí)0.3m的速度上升，從正常水位開(kāi)始，持續(xù)多少小時(shí)到達(dá)警戒線(xiàn)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，有下列4個(gè)結(jié)論：①abc＜0；②b＜a+c；③4a+2b+c＞0；④a+b＞m（am+b）（m≠1的實(shí)數(shù)）．其中正確的結(jié)論有（　　）個(gè)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩人沿相同的路線(xiàn)由A地到B地勻速前進(jìn)，A，B間的路程為20千米，他們前進(jìn)的路程為s（單位：千米），甲出發(fā)后的時(shí)間為t（單位：小時(shí)），甲、乙前進(jìn)的路程與時(shí)間的函數(shù)圖象如圖所示．有下列說(shuō)法：
①甲的速度是4千米/小時(shí)；
②乙的速度是10千米/小時(shí)；
③乙比甲晚出發(fā)1小時(shí)；
④甲、乙兩人在甲出發(fā)后
4
3
小時(shí)相遇．
其中正確的說(shuō)法有（　�。�

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