【題目】在我市實施“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”期間,某校組織學生開展“走出校門,服務社會”的公益活動.八年級一班王浩根據(jù)本班同學參加這次活動的情況,制作了如下的統(tǒng)計圖表: 該班學生參加各項服務的頻數(shù)、頻率統(tǒng)計表:
服務類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
文明宣傳員 | 4 | 0.08 |
文明勸導員 | 10 | |
義務小警衛(wèi) | 8 | 0.16 |
環(huán)境小衛(wèi)士 | 0.32 | |
小小活雷鋒 | 12 | 0.24 |
請根據(jù)上面的統(tǒng)計圖表,解答下列問題:
(1)該班參加這次公益活動的學生共有名;
(2)請補全頻數(shù)、頻率統(tǒng)計表和頻數(shù)分布直方圖;
(3)若八年級共有900名學生報名參加了這次公益活動,試估計參加文明勸導的學生人數(shù).
【答案】
(1)50
(2)環(huán)境小衛(wèi)士的頻數(shù)為50﹣(4+10+8+12)=16,
文明勸導員的頻率為10÷50=0.2,
補全頻率分布直方圖:
服務類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
文明宣傳員 | 4 | 0.08 |
文明勸導員 | 10 | 0.2 |
義務小警衛(wèi) | 8 | 0.16 |
環(huán)境小衛(wèi)士 | 16 | 0.32 |
小小活雷鋒 | 12 | 0.24 |
(3)解:參加文明勸導的學生人數(shù)=900×0.2=180人.
【解析】解:(1)總人數(shù)=4÷0.08=50; (1)根據(jù)總數(shù)=頻數(shù)÷頻率進行計算總人數(shù);(2)首先根據(jù)各小組的頻數(shù)和等于總數(shù)以及各小組的頻率和等于1或頻率=頻數(shù)÷總數(shù)進行計算,然后正確補全即可;(3)根據(jù)樣本中文明勸導員所占的頻率來估算總體.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義運算max{a,b}:當a≥b時,max{a,b}=a;當a<b時,max{a,b}=b.如max{﹣3,2}=2.
(1)max{,3}= ;
(2)已知y1=和y2=k2x+b在同一坐標系中的圖象如圖所示,若max{,k2x+b}=,結合圖象,直接寫出x的取值范圍;
(3)用分類討論的方法,求max{2x+1,x﹣2}的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校在基地參加社會實踐話動中,帶隊老師考問學生:基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為3米的出入口,如圖所示,如何設計才能使園地的而積最大?下面是兩位學生爭議的情境:
請根據(jù)上面的信息,解決問題:
(1)設AB=x米(x>0),試用含x的代數(shù)式表示BC的長
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,頂點為A(1,﹣1)的拋物線經過點B(5,3),且與x軸交于C,D兩點(點C在點D的左側).
(1)求拋物線的解析式;
(2)求點O到直線AB的距離;
(3)點M在第二象限內的拋物線上,點N在x軸上,且∠MND=∠OAB,當△DMN與△OAB相似時,請你直接寫出點M的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,O是坐標原點,點A的坐標是(﹣1,0),點C的坐標是(0,﹣3)
(1)求拋物線的函數(shù)表達式.
(2)求直線BC的函數(shù)表達式和∠ABC的度數(shù).
(3)P為線段BC上一點,連接AC,AP,若∠ACB=∠PAB,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2﹣2bx+c
(1)若拋物線的頂點坐標為(2,﹣3),求b,c的值;
(2)若b+c=0,是否存在實數(shù)x,使得相應的y的值為1,請說明理由;
(3)若c=b+2且拋物線在﹣2≤x≤2上的最小值是﹣3,求b的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿BD對折,點A落在E處,BE與CD相交于F,若AD=3,BD=6.
(1)求證:△EDF≌△CBF;
(2)求∠EBC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O交AB于點D,交BC于點E.
(1)求證:BE=CE;
(2)若BD=2,BE=3,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列結論正確的是
A.a<0
B.c>0
C.a+b+c>0
D.b2-4ac<0
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