【題目】已知拋物線c1的頂點為A(﹣1,4),與y軸的交點為D(0,3).
(1)求c1的解析式;
(2)若直線l1:y=x+m與c1僅有唯一的交點,求m的值;
(3)若拋物線c1關于y軸對稱的拋物線記作c2,平行于x軸的直線記作l2:y=n.試結合圖形回答:當n為何值時,l2與c1和c2共有:①兩個交點;②三個交點;③四個交點;
(4)若c2與x軸正半軸交點記作B,試在x軸上求點P,使△PAB為等腰三角形.
【答案】(1);(2);(3)①4;②3;③3<n<4或n<3;(4)(﹣5,0)或(3﹣,0)或(3+,0)或(﹣1,0).
【解析】
試題分析:(1)設拋物線c1的解析式為,把D(0,3)代入即可得到結論;
(2)解方程組得到,由于直線l1:y=x+m與c1僅有唯一的交點,于是得到△=9﹣4m+12=0,即可得到結論;
(3)根據(jù)軸對稱的性質得到拋物線c2的解析式為:,根據(jù)圖象即可剛剛結論;
(4)求得B(3,0),得到OB=3,根據(jù)勾股定理得到AB的長,①當AP=AB,②當AB=BP=時,③當AP=PB時,點P在AB的垂直平分線上,于是得到結論.
試題解析:(1)∵拋物線c1的頂點為A(﹣1,4),∴設拋物線c1的解析式為,把D(0,3)代入得3=a+4,∴a=﹣1,∴拋物線c1的解析式為:,即;
(2)解得,∵直線l1:y=x+m與c1僅有唯一的交點,∴△=9﹣4m+12=0,∴m=;
(3)∵拋物線c1關于y軸對稱的拋物線記作c2,∴拋物線c2的頂點坐標為(1,4),與y軸的交點為(0,3),∴拋物線c2的解析式為:,∴①當直線l2過拋物線c1的頂點(﹣1,4)和拋物線記作c2的頂點(1,4)時,即n=4時,l2與c1和c2共有兩個交點;
②當直線l2過D(0,3)時,即n=3時,l2與c1和c2共有三個交點;
③當3<n<4或n<3時,l2與c1和c2共有四個交點;
(4)如圖,∵若c2與x軸正半軸交于B,∴B(3,0),∴OB=3,∴AB= =:
①當AP=AB=時,PB=8,∴P1(﹣5,0);
②當AB=BP=時,P2(3﹣,0)或P3(3+,0);
③當AP=PB時,點P在AB的垂直平分線上,∴PA=PB=4,∴P4(﹣1,0).
綜上所述,點P的坐標為(﹣5,0)或(3﹣,0)或(3+,0)或(﹣1,0)時,△PAB為等腰三角形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中, 為坐標原點,直線 : 與直線 : 交于點 , 與 軸交于 ,與 軸交于點 .
(1)求 的面積;
(2)若點 在直線 上,且使得 的面積是 面積的 ,求點 的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在等腰△ABC中,AC=BC,以BC為直徑的⊙O分別與AB,AC相交于點D,E,過點D作DF⊥AC,垂足為點F.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)分別延長CB,F(xiàn)D,相交于點G,∠A=60°,⊙O的半徑為6,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了豐富同學們的課余生活,某學校計劃舉行“親近大自然”戶外活動,現(xiàn)隨機抽取了部分學生進行主題為“你最想去的景點是?”的問卷調(diào)查,要求學生必須從“A(洪家關),B(天門山),C(大峽谷),D(黃龍洞)”四個景點中選擇一項,根據(jù)調(diào)查結果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)本次調(diào)查的學生人數(shù)為 ;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“天門山”部分所占圓心角的度數(shù)為 ;
(3)請將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校共有2000名學生,估計該校最想去大峽谷的學生人數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一枚運載火箭從距雷達站C處5km的地面O處發(fā)射,當火箭到達點A,B時,在雷達站C處測得點A,B的仰角分別為34°,45°,其中點O,A,B在同一條直線上.求A,B兩點間的距離(結果精確到0.1km).參考數(shù)據(jù):sin34°=0.56,cos34°=0.83,tan34°=0.67.)
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