【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線yax2+4ax+ba0)的頂點Ax軸上,與y軸交于點B

1)用含a的代數(shù)式表示b

2)若∠BAO45°,求a的值;

3)橫、縱坐標都是整數(shù)的點叫做整點.若拋物線在點A,B之間的部分與線段AB所圍成的區(qū)域(不含邊界)內(nèi)恰好沒有整點,結合函數(shù)的圖象,直接寫出a的取值范圍.

【答案】1b4a;(2;(3a1

【解析】

1)先將拋物線解析式化為頂點式,然后根據(jù)拋物線yax2+4ax+ba0)的頂點Ax軸上,可以得到該拋物線的頂點縱坐標為0,從而可以得到ab的關系;

2)根據(jù)拋物線解析式,可以得到點B的坐標為(04a),然后BAO45°,可知4a2,從而可以求得a的值;

3)根據(jù)函數(shù)圖象,可以寫出a的取值范圍.

解:(1yax2+4ax+bax+22+b4a),

該拋物線頂點A的坐標為(﹣2b4a),

頂點Ax軸上,

b4a0,

b4a;

2b4a,

拋物線為yax2+4ax+4aa0),

拋物線頂點為A(﹣2,0),與y軸的交點B0,4a)在y軸的正半軸,BAO45°

OBOA2,

∴4a2,

3a1

理由:A(﹣2,0),點B0,4a),

設直線AB的函數(shù)解析式為ymx+n,

,得,

即直線AB的解析式為y2ax+4a,

拋物線解析式為yax2+4ax+4aa0),拋物線在點AB之間的部分與線段AB所圍成的區(qū)域(不含邊界)內(nèi)恰好沒有整點,

解得,a10a,

a的取值范圍是0aa1

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的方程ax2+2x30有兩個不相等的實數(shù)根.

1)求a的取值范圍;

2)若此方程的一個實數(shù)根為1,求a的值及方程的另一個實數(shù)根.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,四邊形ABCD為矩形,曲線L經(jīng)過點D.點Q是四邊形ABCD內(nèi)一定點,點P是線段AB上一動點,作PMAB交曲線L于點M,連接QM

小東同學發(fā)現(xiàn):在點PA運動到B的過程中,對于x1AP的每一個確定的值,θQMP都有唯一確定的值與其對應,x1θ的對應關系如表所示:

x1AP

0

1

2

3

4

5

θQMP

α

85°

130°

180°

145°

130°

小蕓同學在讀書時,發(fā)現(xiàn)了另外一個函數(shù):對于自變量x2在﹣2≤x2≤2范圍內(nèi)的每一個值,都有唯一確定的角度θ與之對應,x2θ的對應關系如圖2所示:

根據(jù)以上材料,回答問題:

1)表格中α的值為   

2)如果令表格中x1所對應的θ的值與圖2x2所對應的θ的值相等,可以在兩個變量x1x2之間建立函數(shù)關系.

在這個函數(shù)關系中,自變量是  ,因變量是  ;(分別填入x1x2

請在網(wǎng)格中建立平面直角坐標系,并畫出這個函數(shù)的圖象;

根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,當AP3.5時,x2的值約為 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如果的兩個端點分別在的兩邊上(不與點重合),并且除端點外的所有點都在的內(nèi)部,則稱的“連角弧”.

(1)圖1中,是直角,是以為圓心,半徑為1的“連角弧”.

①圖中的長是______,并在圖中再作一條以為端點、長度相同的“連角弧”;

②以為端點,弧長最長的“連角弧”的長度是_______

(2)如圖2,在平面直角坐標系中,點,點軸正半軸上,若是半圓,也是連角弧,求的取值范圍.

(3)如圖3,已知點分別在射線上,的“連角弧”,且所在圓的半徑為,直接寫出的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,ACB90°,過點DDEBCBC的延長線于點E

1)求證:四邊形ACED是矩形;

2)連接AECD于點F,連接BF.若ABC60°CE2,求BF的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】新冠肺炎疫情暴發(fā)后,一場同時間賽跑、與病魔較量的戰(zhàn)役隨即打響.在疫情防控一線,除了廣大醫(yī)務工作者義無反顧、日夜奮戰(zhàn)之外,在另一條戰(zhàn)線上,科研人員也在加班加點、緊急攻關.全國科技戰(zhàn)線積極響應黨中央號召,科技、衛(wèi)健等12個部門組成科研攻關組,短短一個月的時間內(nèi)就取得了積極進展.313024時,31個省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設兵團新增確診病例11例(數(shù)據(jù)不含港澳臺),新增疑似病例17例(數(shù)據(jù)不含港澳臺).如圖是根據(jù)國家衛(wèi)健委關于新型冠狀病毒肺炎通報的數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)不含港澳臺)繪制的統(tǒng)計圖:

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)下列推斷合理的是_______

215日武漢新增確診病例約為1500例;

②從223日起到313日止,武漢每日新增確診病例都在500例以下;

③從223日起到313日止,全國每日新增疑似病例逐漸減少.

313日湖北新增疑似病例不超過17例.

2)結合本題的信息及當前防疫形勢,說說你的感受.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知線段AB,如果將線段AB繞點A逆時針旋轉90°得到線段AC,則稱點C為線段AB關于點A的逆轉點.點C為線段AB關于點A的逆轉點的示意圖如圖1

1)如圖2,在正方形ABCD中,點_____為線段BC關于點B的逆轉點;

2)如圖3,在平面直角坐標系xOy中,點P的坐標為(x,0),且x0,點Ey軸上一點,點F是線段EO關于點E的逆轉點,點G是線段EP關于點E的逆轉點,過逆轉點G,F的直線與x軸交于點H

①補全圖;

②判斷過逆轉點G,F的直線與x軸的位置關系并證明;

③若點E的坐標為(0,5),連接PF、PG,設△PFG的面積為y,直接寫出yx之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,P是直徑AB上的一點,AB=6,CPAB交半圓于點C,以BC為直角邊構造等腰RtBCD,∠BCD=90°,連接OD

小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對線段AP,BC,OD的長度之間的關系進行了探究.

下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)對于點PAB上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段APBC,OD的長度的幾組值,如下表:

位置1

位置2

位置3

位置4

位置5

位置6

位置

AP

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

BC

6.00

5.48

4.90

4.24

3.46

2.45

OD

6.71

7.24

7.07

6.71

6.16

5.33

AP,BCOD的長度這三個量中,確定________的長度是自變量,________的長度和________的長度都是這個自變量的函數(shù);

2)在同一平面直角坐標系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

3)結合函數(shù)圖象,解決問題:當OD=2BC時,線段AP的長度約為________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案