【題目】如圖,中間用相同的白色正方形瓷磚,四周用相同的黑色長方形瓷磚鋪設(shè)矩形地面,請觀察圖形并解答下列問題:
(1)問:依據(jù)規(guī)律在第n個圖中,黑色瓷磚多少塊,白色瓷磚有多少塊;
(2)問:依據(jù)規(guī)律在第8個圖中,黑色瓷磚多少塊,白色瓷磚有多少塊;
(3)某新學(xué)校教室要裝修,每間教室面積為68m2,準(zhǔn)備定制邊長為0.5米的正方形白色瓷磚和長為0.5米、寬為0.25米的長方形黑色瓷磚來鋪地面.按照此圖案方式進(jìn)行裝修,瓷磚無須切割,恰好完成鋪設(shè).已知白色瓷磚每塊20元,黑色瓷磚每塊10元,請問每間教室瓷磚共需要多少元?
【答案】(1)黑色瓷磚的塊數(shù)可以用含有n的代數(shù)式表示為:4(n+1),白色瓷磚的塊數(shù)用含有n的代數(shù)式表示為n(n+1);(2)黑色瓷磚:36塊;白色瓷磚:72塊;(3)每間教室瓷磚共需要5540元.
【解析】
(1)通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出黑色瓷磚的塊數(shù)可用含n的代數(shù)式表示為4(n+1),白瓷磚的塊數(shù)可用含n的代數(shù)式表示為n(n+1),由此即可得答案;
(2)根據(jù)(1)中的規(guī)律,將n=8代入計(jì)算即可;
(3)設(shè)白色瓷磚的行數(shù)為n,根據(jù)教室的面積,利用矩形的面積公式列方程進(jìn)行求解即可.
(1)通過觀察圖形可知,當(dāng)n=1時(shí),黑色瓷磚有8塊,白色瓷磚有2塊;
當(dāng)n=2時(shí),黑色瓷磚有12塊,白色瓷磚有6塊;當(dāng)n=3時(shí),黑色瓷磚有16塊,白色瓷磚有12塊;
發(fā)現(xiàn)黑色的瓷磚每次增加4塊;而白色的瓷磚第次的數(shù)量分別為1×2;2×3;3×4…
則在第n個圖形中,黑色瓷磚的塊數(shù)可以用含有n的代數(shù)式表示為:4(n+1),白色瓷磚的塊數(shù)用含有n的代數(shù)式表示為n(n+1);
(2)當(dāng)n=8時(shí),黑色瓷磚:4×(8+1)=36塊;白色瓷磚:8×(8+1)=72塊;
(3)設(shè)白色瓷磚為行數(shù)為n,根據(jù)題意,得:0.52×n(n+1)+0.5×0.25×4(n+1)=68
解得n1=15,n2=﹣18 (不合題意,舍去)
白色瓷磚的塊數(shù)為15×16=240 (塊)
黑色瓷磚的塊數(shù)為4×16=64 (塊)
所以每間教室的瓷磚共需要:20×240+10×64=5440 (元)
答:每間教室瓷磚共需要5540元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線C:y=ax2+bx+c與x軸相交于A,B兩點(diǎn),頂點(diǎn)為D(0,4),AB=4,設(shè)點(diǎn)F(m,0)是x軸的正半軸上一點(diǎn),將拋物線C繞點(diǎn)F旋轉(zhuǎn)180°,得到新的拋物線C/.
(1)求拋物線C的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若拋物線C/與拋物線C在y軸的右側(cè)有兩個不同的公共點(diǎn),求m的取值范圍.
(3)如圖2,P是第一象限內(nèi)拋物線C上一點(diǎn),它到兩坐標(biāo)軸的距離相等,點(diǎn)P在拋物線C/上的對應(yīng)點(diǎn)P/,設(shè)M是C上的動點(diǎn),N是C/上的動點(diǎn),試探究四邊形PMP/N能否成為正方形?若能,請直接寫出m的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x、y軸的正半軸上,點(diǎn)D為對角線OB的中點(diǎn),點(diǎn)E(4,n)在邊AB上,反比例函數(shù)(k≠0)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過點(diǎn)D、E,且tan∠BOA=.
(1)求邊AB的長;
(2)求反比例函數(shù)的解析式和n的值;
(3)若反比例函數(shù)的圖象與矩形的邊BC交于點(diǎn)F,將矩形折疊,使點(diǎn)O與點(diǎn)F重合,折痕分別與x、y軸正半軸交于點(diǎn)H、G,求線段OG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點(diǎn)E是AB上的一點(diǎn),將△BCE沿CE折疊至△FCE,若CF,CE恰好與以正方形ABCD的中心為圓心的⊙O相切,則折痕CE的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】901班的全體同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好參加了六個學(xué)生社團(tuán)(每個學(xué)生必須參加且只參加一個),為了了解學(xué)生參加社團(tuán)的情況,學(xué)生會對該班參加各個社團(tuán)的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成了如圖不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖,已知參加“讀書社”的學(xué)生有15人,請解答下列問題:
(1)該班的學(xué)生共有 名;
(2)若該班參加“吉他社”與“街舞社”的人數(shù)相同,請你計(jì)算,“吉他社”對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)901班學(xué)生甲、乙、丙是“愛心社”的優(yōu)秀社員,現(xiàn)要從這三名學(xué)生中隨機(jī)選兩名學(xué)生參加“社區(qū)義工”活動,請你用畫樹狀圖或列表的方法求出恰好選中甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳環(huán)保,你我同行”.近幾年,各大城市的公共自行車給市民出行帶來了極大的方便.圖①是公共自行車的實(shí)物圖,圖②是公共自行車的車架示意圖,點(diǎn)A.D、C、E在同一條直線上,CD=30cm,DF=20cm,AF=25cm,F(xiàn)D⊥AE于點(diǎn)D,座桿CE=15cm,且∠EAB=75°.
(1)求AD的長;
(2)求點(diǎn)E到AB的距離.(參考數(shù)據(jù):sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,tan75°≈3.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=﹣kx+k與反比例函數(shù)y=﹣(k≠0)在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在四邊形ABCD中,AB=AD,∠ABC+∠ADC=180°
(1)如圖①,若∠ACD=60°,BC=1,CD=3,則AC的長為 ;
(2)如圖②,若∠ACD=45°,BC=1,CD=3,求出AC的長;
(3)如圖③,若∠ACD=30°,BC=a,CD=b,直接寫出AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)市政府關(guān)于“垃圾不落地市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動,鄭州外國語中學(xué)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生對垃圾分類知識的掌握情況,調(diào)查選項(xiàng)分為“A:非常了解;B:比較了解;C:了解較少;D:不了解”四種,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題;
求______,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
若我校學(xué)生人數(shù)為1000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該!胺浅A私狻迸c“比較了解”的學(xué)生共有______名;
已知“非常了解”的是3名男生和1名女生,從中隨機(jī)抽取2名向全校做垃圾分類的知識交流,請畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到1男1女的概率.
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