【題目】如圖,城南中學(xué)八年級學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn):當(dāng)角平分線遇上平行線會出現(xiàn)等腰三角形。例如:圖①,在四邊形ABCD中,BE平分∠ABC,AD//BC,易得△ABE是等腰三角形。該小組將此結(jié)論作拓展:如圖②,四邊形ABCD中, BE平分∠BCD,CF平分∠ABC ,AD//BCAB=CD=3,AD=4,則EF=________。如圖③,如圖,在長方形ABCD中,AB=3,BC=5,點E在邊AD上,連接BE,△EAB沿BE翻折得到△EA1B,延長交BC于點F,若四邊形EFCD的周長為11,則EF=________

【答案】2 .

【解析】

②、由①結(jié)論分別得出AEDF的長,然后根據(jù)線段之間的關(guān)系即可求出DE的長,則EF的長度可求;③過FFGED,交EDG,利用折疊的性質(zhì)及矩形的性質(zhì)推得△B A1F≌△FGE,得出EF=BF,EG= A1F,于是設(shè)EG=x,EF=y,根據(jù)勾股定理和四邊形EFCD的周長為11分別列方程,聯(lián)立求出y值即可;

解:②、由 結(jié)論得AB=AE=4DC=DF=3,

DE=AD-AE=4-3=1,EF=DF-DE=3-1=2.

③如圖,過FFGED,交EDG,

AB=A1BAB=FG,

A1B=FG,

∵四邊形ABCD為矩形,

ADBC,

∴∠GEF=A1FB,

BA1FFGE中,

,

∴△BA1F≌△FGEAAS),

EF=BF,EG=A1F,

設(shè)EG=x,,EF=y

則由EF2=EG2+FG2,

x2+32=y2,

∵四邊形EFCD的周長為11,

x+y+3+25-y=11,

x=y-2,

解得y=.

故答案為:2、.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線軸、軸分別交于點,直線軸、軸分別交于點,的解析式為,的解析式為,兩直線的交點。

1)求直線的解析式;

2)求四邊形的面積;

3)當(dāng)時,直接寫出的取值范圍。

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【題目】如圖,已知A,B,C,D為矩形的四個頂點,AB等于16cm,AD等于6cm,動點P、Q分別從A、C同時出發(fā),點P以3cm每秒的速度向點B移動,一直移動到點B時停止運動,當(dāng)P點停止運動時Q點也停止運動,點Q以2cm每秒的速度向點D移動。

(1)P,Q兩點從出發(fā)開始幾秒時,四邊形PBCQ的面積為33平方厘米?

(2)P,Q兩點從出發(fā)開始幾秒時,點P與點Q間的距離為10cm?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在由6個大小相同的小正方形組成的方格中:

1)如圖(1),ABC 的三個頂點A、B、C都在格點上,試判斷ABC的形狀,并加以證明;

2)如圖(2),連結(jié)三格和兩格的對角線,利用(1)的圖形特征,求出∠α+β的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=16cmBC=6cm,點P從點A出發(fā)沿AB向點B移動(不與點A、B重合),一直到達點B為止;同時,點Q從點C出發(fā)沿CD向點D移動(不與點C、D重合).運動時間設(shè)為t秒.

1)若點PQ均以3cm/s的速度移動,則:AP=  cm;QC=  cm.(用含t的代數(shù)式表示)

2)若點P3cm/s的速度移動,點Q2cm/s的速度移動,經(jīng)過多長時間PD=PQ,使△DPQ為等腰三角形?

3)若點P、Q均以3cm/s的速度移動,經(jīng)過多長時間,四邊形BPDQ為菱形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題情境:如圖1,△ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°EAC邊上的一個動點(點EA,C不重合),以CE為邊在△ABC外作等腰直角△ECD,∠ECD=90°,連接BE,AD.猜想線段BE,AD之間的關(guān)系.

1)獨立思考:請直接寫出線段BEAD之間的數(shù)量關(guān)系:

2)合作交流:城南中學(xué)八年級某學(xué)習(xí)小組受上述問題的啟發(fā),將圖(1)中的等腰直角△ECD繞著點C順時針方向旋轉(zhuǎn)至如圖(2)的位置,BEAC于點H,交AD于點O.(1)中的結(jié)論是否仍然成立,請說明理由.

3)拓展延伸:圖(1)中ADBE存在著怎樣的位置關(guān)系?在等腰直角△ECD繞著點C順時針方向旋轉(zhuǎn)的過程中ADBE的這種位置關(guān)系是否會變化?請結(jié)合圖(2)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市長途客運站每天6:30—7:30開往某縣的三輛班車票價相同,但車的舒適程度不同.小張和小王因事需在這一時段乘車去該縣,但不知道三輛車開來的順序,兩人采用不同的乘車方案:小張無論如何決定乘坐開來的第一輛車,而小王則是先觀察后上車,當(dāng)?shù)谝惠v車開來時,他不上車,而是仔細觀察車的舒適狀況.若第二輛車的狀況比第一輛車好,他就上第二輛車;若第二輛車不如第一輛車,他就上第三輛車.若按這三輛車的舒適程度分為優(yōu)、中、差三等,請你思考并回答下列問題:

(1)三輛車按出現(xiàn)的先后順序共有哪幾種可能?

(2)請列表分析哪種方案乘坐優(yōu)等車的可能性大?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,,將繞點按順時針旋轉(zhuǎn)得到,連接,,它們交于點,

求證:

當(dāng),求的度數(shù).

當(dāng)四邊形是菱形時,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小蘇和小林在如圖所示的跑道上進行4×50米折返跑.在整個過程中,跑步者距起跑線的距離y(單位:m)與跑步時間t(單位:s)的對應(yīng)關(guān)系如下圖所示.下列敘述正確的是(

A. 兩人從起跑線同時出發(fā),同時到達終點

B. 小蘇跑全程的平均速度大于小林跑全程的平均速度

C. 小蘇前15s跑過的路程大于小林前15s跑過的路程

D. 小林在跑最后100m的過程中,與小蘇相遇2

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