(2013•太原)某校實行學(xué)案式教學(xué),需印制若干份數(shù)學(xué)學(xué)案,印刷廠有甲、乙兩種收費方式,除按印數(shù)收取印刷費外,甲種方式還需收取制版費而乙種不需要.兩種印刷方式的費用y(元)與印刷份數(shù)x(份)之間的關(guān)系如圖所示:
(1)填空:甲種收費的函數(shù)關(guān)系式是
y1=0.1x+6(x≥0),
y1=0.1x+6(x≥0),

           乙種收費的函數(shù)關(guān)系式是
y2=0.12x(x≥0),
y2=0.12x(x≥0),

(2)該校某年級每次需印制100~450(含100和450)份學(xué)案,選擇哪種印刷方式較合算?
分析:(1)設(shè)甲種收費的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)1=kx+b,乙種收費的函數(shù)關(guān)系式是y2=k1x,直接運用待定系數(shù)法就可以求出結(jié)論;
(2)由(1)的解析式分三種情況進(jìn)行討論,當(dāng)y1>y2時,當(dāng)y1=y2時,當(dāng)y1<y2時分別求出x的取值范圍就可以得出選擇方式.
解答:解:(1)設(shè)甲種收費的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)1=kx+b,乙種收費的函數(shù)關(guān)系式是y2=k1x,由題意,得
6=b
16=100k+b
,12=100k1,
解得:
k=0.1
b=6
,k1=0.12,
∴y1=0.1x+6(x≥0),y2=0.12x(x≥0);

(2)由題意,得
當(dāng)y1>y2時,0.1x+6>0.12x,得x<300;
當(dāng)y1=y2時,0.1x+6=0.12x,得x=300;
當(dāng)y1<y2時,0.1x+6<0.12x,得x>300;
∴當(dāng)100≤x<300時,選擇乙種方式合算;
當(dāng)x=300時,甲、乙兩種方式一樣合算;
當(dāng)300<x≤450時,選擇甲種方式合算.
點評:本題考查待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式的運用,運用函數(shù)的解析式解答方案設(shè)計的運用,解答時求出函數(shù)解析式是關(guān)鍵,分類討論設(shè)計方案是難點.
練習(xí)冊系列答案
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(2013•太原)某班實行每周量化考核制,學(xué)期末對考核成績進(jìn)行統(tǒng)計.結(jié)果甲、乙兩組的平均成績相同.方差分別是
s
2
=36,
s
2
=30,則兩組成績的穩(wěn)定性(  )

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(2013•太原)四川雅安發(fā)生地震后,某校九(1)班學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動,積極向災(zāi)區(qū)捐款.如圖是該班同學(xué)捐款的條形統(tǒng)計圖.寫出一條你從圖中所獲得的信息:
該班有50人參與了獻(xiàn)愛心活動
該班有50人參與了獻(xiàn)愛心活動

(只要與統(tǒng)計圖中所提供的信息相符即可得分)

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(2013•太原二模)某一時刻,一建筑物的影子恰好落在水平地面和一斜坡上,如圖所示,此時測得地面上的影長AC為15米,坡面上的影長CD為10米.已知斜坡的坡角(即∠DCF)為45°,在點D處觀測該建筑物頂部點B的仰角(即∠BDE)也恰好為45°,點A,B,C,D在同一平面內(nèi),此建筑物的高AB為( 。

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(2013•太原二模)某職業(yè)學(xué)校為了解學(xué)生的打字水平,從全校應(yīng)屆畢業(yè)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生進(jìn)行了30秒打字速度測試,測試成績統(tǒng)計如下表,請根據(jù)有關(guān)信息解決下列問題:
打字成績/個 50 51 59 62 64 66 69
人數(shù) 1 2 5 8 11 8 5
(1)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
64
64
個,眾數(shù)是
64
64
個;
(2)將這組數(shù)據(jù)整理成如圖的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,請將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
打字成績/個 頻數(shù) 頻率
49.5~54.5 3 0.075
54.5~59.5
5
5
0.125
0.125
59.5~64.5 19 0.475
64.5~69.5
13
13
0.325
0.325
(3)若30秒打字成績不低于65個的為優(yōu)秀,請估計該校應(yīng)屆畢業(yè)生600人中打字成績?yōu)閮?yōu)秀的有多少人?

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