【題目】若一個函數(shù)的解析式等于另兩個函數(shù)解析式的和,則這個函數(shù)稱為另兩個函數(shù)的“生成函數(shù)”,F(xiàn)有關(guān)于x的兩個二次函數(shù)y1、y2,且y1=a(x-m)2+4(m>0),y1、y2的“生成函數(shù)”為:y=x2+4x+14;當(dāng)x=m時,y2=15;二次函數(shù)y2的圖象的頂點坐標(biāo)為(2,k)。
(1)求m的值;
(2)求二次函數(shù)y1、y2的解析式。
【答案】(1)m=1;(2) y1=4x2-8x+8,y2=-3x2+12x+6.
【解析】
(1)根據(jù)已知新定義和當(dāng)x= m時,y2= 15得出15= m2- a(m- m)2+4m + 10,求出即可;
(2)把m的值代入函數(shù)y2,根據(jù)頂點的橫坐標(biāo)即可求出a,再把a的值代入求出即可.
解:(1)由“生成函數(shù)”的概念,可知y=y1+y2.
∵y1=a(x-m)2+4,y=x2+4x+14,
∴y2=y-y1=x2+4x+14-a(x-m)2-4.
∵當(dāng)x=m時,y2=15,∴15=m2+4m+10,得m1=-5,m2=1
又∵m>0,
∴m=1.
(2)由m=1得,y2=x2+4x+14-a(x-1)2-4
=(1-a)x2+(4+2a)x+10-a.
∵二次函數(shù)y2的圖象的頂點坐標(biāo)為(2,k),
∴對稱軸x=-=2,解得a=4.
∴y1=4(x-1)2+4=4x2-8x+8,
∴y2=(1-4)x2+(4+2×4)x+10-4=-3x2+12x+6.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B兩點的坐標(biāo)分別為(0,6),(0,3),點P為x軸正半軸上一動點,過點A作AP的垂線,過點B作BP的垂線,兩垂線交于點Q,連接PQ,M為線段PQ的中點.
(1)求證:A、B、P、Q四點在以M為圓心的同一個圓上;
(2)當(dāng)⊙M與x軸相切時,求點Q的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點P從點(2,0)運動到點(3,0)時,請直接寫出線段QM掃過圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,C為∠AOB的邊OA上一點,OC=6,N為邊OB上異于點O的一動點,P是線段CN上一點,過點P分別作PQ∥OA交OB于點Q,PM∥OB交OA于點M.
(1)若∠AOB=60,OM=4,OQ=1,求證:CN⊥OB.
(2)當(dāng)點N在邊OB上運動時,四邊形OMPQ始終保持為菱形.
①問: 的值是否發(fā)生變化?如果變化,求出其取值范圍;如果不變,請說明理由.
②設(shè)菱形OMPQ的面積為S1,△NOC的面積為S2,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是邊長為6的等邊三角形,P是AC邊上一動點,由A向C運動(與A、C不重合),Q是CB延長線上一動點,與點P同時以相同的速度由B向CB延長線方向運動(Q不與B重合),過P作PE⊥AB于E,連接PQ交AB于D.
(1)若AE=1時,求AP的長;
(2)當(dāng)∠BQD=30°時,求AP的長;
(3)在運動過程中線段ED的長是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段ED的長;如果發(fā)生變化,請說明理由.
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【題目】在對邊不相等的四邊形中,若四邊形的兩條對角線互相垂直,那么順次連結(jié)四邊形各邊中點得到的四邊形是( )
A.梯形B.矩形C.菱形D.正方形
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【題目】閱讀材料:各類方程的解法
求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式.求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解;類似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程來解.求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來解,由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗.各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個共同的基本數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.
用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2﹣2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x﹣2)=0,解方程x=0和x2+x﹣2=0,可得方程x3+x2﹣2x=0的解.
(1)問題:方程x3+x2﹣2x=0的解是x1=0,x2=________,x3=________;
(2)拓展:用“轉(zhuǎn)化”思想求方程=x的解;
(3)應(yīng)用:如圖,已知矩形草坪ABCD的長AD=8m,寬AB=3m,小華把一根長為10m的繩子的一端固定在點B,沿草坪邊沿BA,AD走到點P處,把長繩PB段拉直并固定在點P,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點C.求AP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于,兩點,點的縱坐標(biāo)為,軸于點,連接.
求反比例函數(shù)的解析式;
求的面積;
若點是反比例函數(shù)圖象上的一點,且滿足的面積是的面積的倍,請直接寫出點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠A=∠B,AE=BE,點D在AC邊上,∠1=∠2,AE和BD相交于點O,若∠1=38°,則∠BDE的度數(shù)為( 。
A. 71° B. 76° C. 78° D. 80°
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【題目】某活動小組為了估計裝有個白球和若干個紅球(每個球除顏色外都相同)的袋中紅球接近多少個,在不將袋中球倒出來的情況下,分小組進行摸球試驗,兩人一組,共組進行摸球?qū)嶒灒渲幸晃粚W(xué)生摸球,另一位學(xué)生記錄所摸球的顏色,并將球放回袋中搖勻,每一組做次試驗,匯總起來后,摸到紅球次數(shù)為次.
估計從袋中任意摸出一個球,恰好是紅球的概率是多少?
請你估計袋中紅球接近多少個?
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