【題目】若（x+a）（x+b）=x2﹣x-12，則a，b的值可能分別是（　�。�

A. ﹣3，﹣4B. ﹣3，4C. 3，﹣4D. 3，4

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意，即可得出a+b=-1，ab=-12，進(jìn)而得到a，b的值可能分別是3，-4．

根據(jù)題意，知：a+b=-1，ab=-12，

∴a，b的值可能分別是3，-4，

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某商店賣出一套衣服，虧損了元，其中褲子是按元賣出的，盈利了 ；上衣虧損了．求：

（1）這套衣服中褲子的進(jìn)價(jià)是多少元？

（2）這套衣服中上衣是按多少元賣出的？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】解方程：2x（3x﹣5）+3x（1﹣2x）=14．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的方程x2+3x+m＝0有一個(gè)根為﹣2，則m＝_____，另一個(gè)根為_____．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠AOC與∠BOC互余，OD平分∠BOC，∠EOC＝2∠AOE．

（1）若∠AOD＝75°，求∠AOE的度數(shù)．

（2）若∠DOE＝54°，求∠EOC的度數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)“釣魚島”周圍海域面積約170 000km2 ， 該數(shù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，圓形靠在墻角的截面圖，A、B分別為⊙O的切點(diǎn)，BC⊥AC,點(diǎn)P在上以2°/s的速度由A點(diǎn)向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)（A、B點(diǎn)除外），連接AP、BP、BA。

（1）當(dāng)∠PBA＝28°，求∠OAP的度數(shù)；

（2）若點(diǎn)P不在AO的延長(zhǎng)線上，請(qǐng)寫出∠OAP與∠PBA之間的關(guān)系；

（3）當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)幾秒時(shí)，△APB為等腰三角形．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，如圖，ABCD中，BE，CF分別是∠ABC和∠BCD的一平分線，BE，CF相交于點(diǎn)O．

（1）求證：BE⊥CF；
（2）試判斷AF與DE有何數(shù)量關(guān)系，并說明理由；
（3）當(dāng)△BOC為等腰直角三角形時(shí)，四邊形ABCD是何特殊四邊形？
（直接寫出答案）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列兩個(gè)等式： ， ，給出定義如下：

我們稱使等式成立的一對(duì)有理數(shù)， 為“共生有理數(shù)對(duì)”，記為（， ），如：數(shù)對(duì)（， ），（， ），都是“共生有理數(shù)對(duì)”．

（1）判斷數(shù)對(duì)（， ），（， ）是不是“共生有理數(shù)對(duì)”，寫出過程；

（2）若（， ）是“共生有理數(shù)對(duì)”，求的值；

（3）若（， ）是“共生有理數(shù)對(duì)”，則（， ） “共生有理數(shù)對(duì)”（填“是”或“不是”）；說明理由；

（4）請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粚?duì)符合條件的 “共生有理數(shù)對(duì)”為 （注意：不能與題目中已有的“共生有理數(shù)對(duì)”重復(fù)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案