【題目】如果|x﹣3|+|y+1|=0，那么x﹣y等于（ ）．

A. ﹣4 B. 4 C. 2 D. ﹣2

【答案】B

【解析】∵|x﹣3|+|y+1|=0，|x﹣3|≥0，|y+1|≥0

∴|x﹣3|＝0，|y+1|＝0，

∴x-3=0,y+1=0，

∴x=3,y=-1

∴x－y=3－（-1）=4.

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本題8分）如下圖，在每個小正方形邊長為1的方格紙中，△ABC的頂點都在方格紙格點上．

（1）△ABC的面積為 ；

（2）將△ABC經(jīng)過平移后得到△A′B′C′，圖中標(biāo)出了點B的對應(yīng)點B'，補(bǔ)全△A′B′C′；

（3）在圖中畫出△ABC的高CD；

（4）若連接， ，則這兩條線段之間的關(guān)系是 ；

（5）能使S△ABC＝S△QBC的格點Q，共有 個．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一架云梯AB長25米，如圖那樣斜靠在一面墻AC上，這時云梯底端B離墻底C的距離BC為7米．

（1）這云梯的頂端距地面AC有多高？

（2）如果云梯的頂端A下滑了4米，那么它的底部B在水平方向向右滑動了多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直線MN與直線PQ垂直相交于O，點A在射線OP上運動，點B 在射線OM上運動,A、B不與點O重合，如圖1，已知AC、BC分別是∠BAP和∠ABM角的平分線，

（1）點A、B在運動的過程中，∠ACB的大小是否發(fā)生變化？若發(fā)生變化，請說明理由；若不發(fā)生變化，試求出∠ACB的大小.

（2）如圖2，將△ABC沿直線AB折疊，若點C落在直線PQ上，則∠ABO＝________,

如圖3，將△ABC沿直線AB折疊，若點C落在直線MN上，則∠ABO＝________

（3）如圖4，延長BA至G，已知∠BAO、∠OAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及其延長線交于E、F，則∠EAF＝ ；在△AEF中，如果有一個角是另一個角的倍，求∠ABO的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】.若ab=2，a－b=－1，則代數(shù)式a2b－ab2的值等于 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列命題是假命題的是（　 　）

A. 所有的實數(shù)都可用數(shù)軸上的點表示 B. 等角的補(bǔ)角相等

C. 無理數(shù)包括正無理數(shù)，0，負(fù)無理數(shù) D. 兩點之間，線段最短

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，有足夠多的邊長為a的小正方形(A類)、長為a寬為b的長方形(B類)以及邊長為b的大正方形(C類)，發(fā)現(xiàn)利用圖①中的三種材料各若干可以拼出一些長方形來解釋某些等式． 比如圖②可以解釋為：（a+2b）（a+b）=a2+3ab+2b2

(1)取圖①中的若干個(三種圖形都要取到)拼成一個長方形，使它的邊長分別為(2a+b)、(a+2b)，不畫圖形，試通過計算說明需要C類卡片多少張；

(2)若取其中的若干個(三種圖形都要取到)拼成一個長方形，使它的面積等于a2＋5ab＋4b2，畫出這個長方形，并根據(jù)圖形對多項式a2＋5ab＋4b2進(jìn)行因式分解；

(3) 如圖③，大正方形的邊長為m，小正方形的邊長為n，若用x、y表示四個矩形的兩邊長（x>y），觀察圖案并判斷，將正確關(guān)系式的序號填寫在橫線上______ _____（填寫序號）

①．xy = ②．x+y=m ③．x2－y2=m·n ④．x2+y2 =

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算：8+（﹣6）+5+（﹣8）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，點D為AC的中點．

（1）如圖1，E為線段DC上任意一點，將線段DE繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段DF，連接CF，過點F作FH⊥FC，交直線AB于點H．判斷FH與FC的數(shù)量關(guān)系并加以證明；

（2）如圖2，若E為線段DC的延長線上任意一點，（1）中的其他條件不變，你在（1）中得出的結(jié)論是否發(fā)生改變，直接寫出你的結(jié)論，不必證明．

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同步練習(xí)冊答案