【題目】已知:△ABC是三邊都不相等的三角形,點O和點P是這個三角形內(nèi)部兩點.
(1)如圖①,如果點P是這個三角形三個內(nèi)角平分線的交點,那么∠BPC和∠BAC有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(2)如圖②,如果點O是這個三角形三邊垂直平分線的交點,那么∠BOC和∠BAC有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(3)如圖③,如果點P(三角形三個內(nèi)角平分線的交點),點O(三角形三邊垂直平分線的交點)同時在不等邊△ABC的內(nèi)部,那么∠BPC和∠BOC有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接回答.
【答案】(1)∠BPC=90°+∠BAC,理由見解析;(2)∠BOC=2∠BAC
,理由見解析;(3)4∠BPC-∠BOC=360°,理由見解析;
【解析】
(1)根據(jù)三角形角平分線的性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和定理推導(dǎo)即可;
(2)根據(jù)三角形垂直平分線的性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和定理推導(dǎo)即可;
(3)結(jié)合(1)(2)的結(jié)論∠BPC=90°+∠BAC、∠BOC=2∠BAC,通過等量代換即可.
解:(1)∠BPC=90°+∠BAC
∵BP平分∠ABC,CP平分∠ACB,
∴∠PBC=∠ABC,∠PCB=∠ACB,
∴∠BPC=180°-(∠PBC+∠PCB)
=180°-(∠ABC+∠ACB)
=180°-(∠ABC+∠ACB)
=180°-(180°-∠BAC)
=90°+∠BAC;
(2)∠BOC=2∠BAC
如圖,連接AO.
∵點O是這個三角形三邊垂直平分線的交點,
∴OA=OB=OC,
∴∠OAB=∠OBA,∠OAC=∠OCA,∠OBC=∠OCB,
∴∠AOB=180°-2∠OAB,∠AOC=180°-2∠OAC,
∴∠BOC=360°-(∠AOB+∠AOC)
=360°-(180°-2∠OAB+180°-2∠OAC),
=2∠OAB+2∠OAC
=2∠BAC;
(3)4∠BPC-∠BOC=360°,
∵點P為三角形三個內(nèi)角平分線的交點,
∴∠BPC=90°+∠BAC
由∠BAC=2∠BPC-180°
點O為三角形三邊垂直平分線的交點
∠BOC=2∠BAC,
∴∠BOC=2(2∠BPC-180°)=4∠BPC-360°,
即4∠BPC-∠BOC=360°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我國民間流傳著許多詩歌形式的數(shù)學(xué)算題,這些題目敘述生動、活潑,它們大都是關(guān)于方程和方程組的應(yīng)用題.由于詩歌的語言通俗易懂、雅俗共賞,因而一掃純數(shù)學(xué)的枯燥無味之感,令人耳目一新,回味無窮.請根據(jù)下列詩意列方程組解應(yīng)用題.
周瑜壽屬:而立之年督東吳,早逝英年兩位數(shù);十比個位正小三,個位六倍與壽符;哪位同學(xué)算得快,多少年壽屬周瑜?詩的意思是:周瑜病逝時的年齡是一個大于30的兩位數(shù),其十位上的數(shù)字比個位數(shù)字小3,個位上的數(shù)字的6倍正好等于這個兩位數(shù),求這個兩位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,F是CD上一點,E是BF上一點,連接AE、AC、DE.若AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=70°,AE平分∠BAC,則下列結(jié)論中:①△ABE≌△ACD:②BE=EF;③∠BFD=110°;④AC垂直平分DE,正確的個數(shù)有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題再現(xiàn):
數(shù)形結(jié)合是解決數(shù)學(xué)問題的一種重要的思想方法,借助這種方法可將抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀起來并且具有可操作性,從而可以幫助我們快速解題.初中數(shù)學(xué)里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過表示幾何圖形面積的方法進行直觀推導(dǎo)和解釋.
例如:利用圖形的幾何意義證明完全平方公式.
證明:將一個邊長為a的正方形的邊長增加b,形成兩個矩形和兩個正方形,如圖1:
這個圖形的面積可以表示成:
(a+b)2或 a2+2ab+b2
∴(a+b)2 =a2+2ab+b2
這就驗證了兩數(shù)和的完全平方公式.
類比解決:
(1)請你類比上述方法,利用圖形的幾何意義證明平方差公式.(要求畫出圖形并寫出推理過程)
問題提出:如何利用圖形幾何意義的方法證明:13+23=32?
如圖2,A表示1個1×1的正方形,即:1×1×1=13
B表示1個2×2的正方形,C與D恰好可以拼成1個2×2的正方形,因此:B、C、D就可以表示2個2×2的正方形,即:2×2×2=23而A、B、C、D恰好可以拼成一個(1+2)×(1+2)的大正方形.
由此可得:13+23=(1+2)2=32
嘗試解決:
(2)請你類比上述推導(dǎo)過程,利用圖形的幾何意義確定:13+23+33= .(要求寫出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫出推證過程).
(3)問題拓廣:
請用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:13+23+33+…+n3= .(直接寫出結(jié)論即可,不必寫出解題過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的網(wǎng)格中有四條線段AB、CD、EF、GH(線段端點在格點上),
⑴選取其中三條線段,使得這三條線段能圍成一個直角三角形.
答:選取的三條線段為 .
⑵只變動其中兩條線段的位置,在原圖中畫出一個滿足上題的直角三角形(頂點仍在格點,并標上必要的字母).
答:畫出的直角三角形為△ .
⑶所畫直角三角形的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,D、B、C三點在同一條直線上,∠C=50°,∠FBC=80°.問:∠DBF的平分線BE與AC有怎樣的位置關(guān)系?并說明理由.
解:BE與AC一定平行.
∵D、B、C三點在同一條直線上,
∴∠DBF+∠FBC=180°( ).
又∵∠FBC=80°(已知).
∴∠DBF= .
又∵BE平分∠DBF(已知).
∴( ).
又∵∠C=50°(已知),
∴∠ =∠ ( ),
∴ ∥ .( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點B、E、C、F在同一直線上,且AB=DE,AC=DF,BE=CF,請將下面說明ΔABC≌ΔDEF的過程和理由補充完整。
解:∵BE=CF ( )
∴BE+EC=CF+EC
即BC=EF
在ΔABC和ΔDEF中
AB= ( )
=DF( )
BC=
∴ΔABC≌ΔDEF ( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:關(guān)于x的二次函數(shù)的圖象與x軸交于點A(1,0)和點B,與y軸交于點C(0,3),拋物線的對稱軸與x軸交于點D.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)在y軸上是否存在一點P,使△PBC為等腰三角形.若存在,請求出點P的坐標;
(3)有一個點M從點A出發(fā),以每秒1個單位的速度在AB上向點B運動,另一個點N從點D與點M同時出發(fā),以每秒2個單位的速度在拋物線的對稱軸上運動,當點M到 達點B時,點M、N同時停止運動,問點M、N運動到何處時,△MNB面積最大,試求出最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有20筐白菜,以每筐25千克為標準,超過或不足的分別用正、負數(shù)來表示.記錄如下(單位:千克):
與標準質(zhì)量的差 | -3 | -2 | -1.5 | 0 | 1 | 2.5 |
筐數(shù) | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 8 |
(1)這些白菜中,最重的一筐比最輕的一筐重多少千克?
(2)與標準重量比較,20筐白菜總計為超過或不足多少千克?
(3))若白菜每千克售價2.6元,則這20筐白菜可賣多少元?
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