【題目】在平面直角坐標系中,拋物線與直線交于點,且點的橫坐標為.
(1)請用的代數(shù)式表示;
(2)點在直線上,點的橫坐標為,點的坐標為.
①若拋物線過點,求該拋物線的解析式;
②若拋物線與線段恰有一個交點,直接寫出的取值范圍.
【答案】(1) (2) (3)或
【解析】
(1)把x=-2代入直線l的解析式求得,再把代入拋物線的解析式即可得;
(2)①把x=-1代入直線l的解析式求得,再根據(jù)待定系數(shù)法求出拋物線解析式即可;②先根據(jù)題意求得或,再分情況:1)當拋物線頂點在線段BC上時,2)當拋物線與線段BC有一個交點時,分別求解即可.
(1)把x=-2代入直線l的解析式得
∴
把代入拋物線的解析式得
解得;
(2)①把x=-1代入直線l的解析式得
∴
把代入拋物線的解析式得
解得
∴
∴;
②∵
∴對稱軸x=b開口向下,頂點為
當拋物線M與線段BC恰有一個交點時,交點縱坐標為5,此時
整理得
∵
∴
解得或
當拋物線頂點在線段BC上時,如圖
或
當時,拋物線與線段BC恰有一個交點
解得b=1或b=-5,此時頂點為或
當拋物線與線段BC有一個交點時,如圖
或
如上左圖中,此時交點為應在點右側(cè)即
解得,或(舍去)與最初取值矛盾
如上右圖中,此時交點為,應在點的右側(cè)即
解得或
故拋物線與線段BC恰有一個交點時,或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知C(3,4),以點C為圓心的圓與y軸相切.點A、B在x軸上,且OA=OB.點P為⊙C上的動點,∠APB=90°,則AB長度的最小值為( 。
A.4B.3C.7D.8
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為深化課程改革,提高學生的綜合素質(zhì),我校開設了形式多樣的校本課程.為了解校本課程在學生中最受歡迎的程度,學校隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,從A:天文地理;B:科學探究;C:文史天地;D:趣味數(shù)學;四門課程中選你喜歡的課程(被調(diào)查者限選一項),并將調(diào)查結(jié)果繪制成兩個不完整的統(tǒng)計圖,如圖所示,根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人,扇形統(tǒng)計圖中A部分的圓心角是 度;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)本次調(diào)查,該校400名學生中,估計最喜歡“科學探究”的學生人數(shù)為多少?
(4)為激發(fā)學生的學習熱情,學校決定舉辦學生綜合素質(zhì)大賽,采取“雙人同行,合作共進”小組賽形式,比賽題目從上面四個類型的校本課程中產(chǎn)生,并且規(guī)定:同一小組的兩名同學的題目類型不能相同,且每人只能抽取一次,小琳和小金組成了一組,求他們抽到“天文地理”和“趣味數(shù)學”類題目的概率是多少?(請用畫樹狀圖或列表的方法求)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線AB與y軸交于點,與反比例函數(shù)在第二象限內(nèi)的圖象相交于點.
(1)求直線AB的解析式;
(2)將直線AB向下平移9個單位后與反比例函數(shù)的圖象交于點C和點E,與y軸交于點D,求的面積;
(3)設直線CD的解析式為,根據(jù)圖象直接寫出不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】哈69中學為了組織一次球類對抗賽,在本校隨機抽取了若干名學生,對他們每人最喜歡的一項球類運動進行了統(tǒng)計,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查的學生人數(shù);
(2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若全校有4500名學生,請你估計該校最喜歡籃球運動的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“七巧板”是我們祖先的一項卓越創(chuàng)造,可以拼出許多有趣的圖形,被譽為“東方魔板”,圖①是由邊長的正方形薄板分成7塊制作成的“七巧板”圖②是用該“七巧板”拼成的一個“家”的圖形,該“七巧板”中7塊圖形之一的正方形邊長為_______(結(jié)果保留根號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,將繞點逆時針旋轉(zhuǎn),得到,其中點的對應點分別為點連接在旋轉(zhuǎn)過程中,若,則的長為_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC內(nèi)接于,點D是的中點,且與點C位于AB的異側(cè),CD交AB于點E.
(1)求證:△ADE∽△CDA
(2)如圖2,若的直徑AB,CE=2,求AD和CD的長.
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