【題目】某商店購進甲、乙兩種商品,已知每件甲種商品的價格比每件乙種商品的價格貴5元,用360元購買甲種商品的件數(shù)恰好與用300元購買乙種商品的件數(shù)相同.
(1)求甲、乙兩種商品每件的價格各是多少元?
(2)若商店計劃購買這兩種商品共40件,且投入的經(jīng)費不超過1150元,那么,最多可購買多少件甲種商品?
【答案】(1)甲種商品每件的價格是30元,乙種商品每件的價格是25元;(2)最多可購買30件甲種商品.
【解析】
(1)設(shè)甲種商品每件的價格是x元,則乙種商品每件的價格是(x-5)元,根據(jù)"用360元購買甲種商品的件數(shù)怡好與用300元購買乙種商品的件數(shù)相同",列出關(guān)于x的分式方程,解之經(jīng)過驗證即可,
(2)設(shè)購買m件甲種商品,則購買(40-m)件乙種商品,根據(jù)商店計劃購買這兩種商品共40件,且投入的經(jīng)費不超過1150元",列出關(guān)于m的一元一次不等式,解之即可
解:(1)設(shè)甲種商品每件的價格是x元,則乙種商品每件的價格是(x﹣5)元,
根據(jù)題意得:
,
解得:x=30,
經(jīng)檢驗,x=30是方程的解且符合意義,
30﹣5=25,
答:甲種商品每件的價格是30元,乙種商品每件的價格是25元,
(2)設(shè)購買m件甲種商品,則購買(40﹣m)件乙種商品,
根據(jù)題意得:
30m+25(40﹣m)≤1150,
解得:m≤30,
答:最多可購買30件甲種商品.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將4筐楊梅每筐以5千克為基準,超過的千克數(shù)記為正數(shù),不足的千克數(shù)記為負數(shù),記錄如圖.
⑴這4筐楊梅最重的比最輕的多多少千克?
⑵這4筐楊梅總重量是多少千克?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,把長方形紙片ABCD沿EF折疊后.點D與點B重合,點C落在點C′的位置上.若∠1=60°,AE=1.
(1)求∠2、∠3的度數(shù);
(2)求長方形紙片ABCD的面積S.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AB=9,cosB=,把△ABC繞著點C旋轉(zhuǎn),使點B與AB邊上的點D重合,點A落在點E,則點A、E之間的距離為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】利用如圖4×4方格,每個小正方形的邊長都為.
(1)請求出圖1中陰影正方形的面積與邊長;
(2)請在圖2中畫出一個與圖1中陰影部分面積不相等的正方形,要求它的邊長為無理數(shù),并求出它的邊長;
(3)把分別表示圖1與圖2中的正方形的邊長的實數(shù)在數(shù)軸上表示出來.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市為鼓勵居民節(jié)約用水,采用分段計費的方法按月計算每戶家庭的水費,月用水量不超過30立方米時,按2元/立方米計費;月用水量超過30立方米時,其中的30立方米仍按2元/立方米收費,超過部分按2.5元/立方米計費.設(shè)每戶家庭月用水量為x立方米.
(1)當x不超過30時,應(yīng)收多少水費(用x的代數(shù)式表示);當x超過30時,應(yīng)收多少水費(用x的代數(shù)式表示);
(2)小明家四月份用水20立方米,五月份用水36立方米,請幫小明計算一下他家這兩個月一共應(yīng)交多少元水費?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,要測量一幢樓CD的高度,在地面上A點測得樓CD的頂部C的仰角為30°,向樓前進50m到達B點,又測得點C的仰角為60°. 求這幢樓CD的高度(結(jié)果保留根號).
【答案】該幢樓CD的高度為25m .
【解析】試題分析:根據(jù)題意得出的度數(shù),進而求出,進而利用求出即可.
試題解析:依題意,有
∵
∴
∴
在中, (m),
∴ 該幢樓CD的高度為25m .
【題型】解答題
【結(jié)束】
23
【題目】如圖,正方形ABCD中,E是BD上一點,AE的延長線交CD于F,交BC的延長線于G,M是FG的中點.
(1)求證:① ∠1=∠2;② EC⊥MC.
(2)試問當∠1等于多少度時,△ECG為等腰三角形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高校學生會發(fā)現(xiàn)同學們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學們珍惜糧食,為了讓同學們理解這次活動的重要性,校學生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次被調(diào)查的同學共有 名;“剩大量”的扇形圓心角是 .
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在被調(diào)查的學生中隨機抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”飯的概率多大;
(4)校學生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用棋子擺成如圖所示的“T”字圖案.
(1)擺成第一個“T”字需要多少枚棋子,第二個呢?按這樣的規(guī)律擺下去,擺成第10個“T”字需要多少枚個棋子?
(2)第個需多少枚棋子?
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