【題目】閱讀下面材料:

小明在數(shù)學(xué)課外小組活動(dòng)時(shí)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:

如果一個(gè)不等式中含有絕對(duì)值,并且絕對(duì)值符號(hào)中含有未知數(shù),我們把這個(gè)不等式叫做絕對(duì)值不等式,求絕對(duì)值不等式|x|>3的解集.

小明同學(xué)的思路如下:

先根據(jù)絕對(duì)值的定義,求出|x|恰好是3時(shí)x的值,并在數(shù)軸上表示為點(diǎn)A,B,如圖所示.觀察數(shù)軸發(fā)現(xiàn),以點(diǎn)A,B為分界點(diǎn)把數(shù)軸分為三部分:

點(diǎn)A左邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于3;

點(diǎn)A,B之間的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值小于3;

點(diǎn)B右邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于3.

因此,小明得出結(jié)論絕對(duì)值不等式|x|>3的解集為:x<-3或x>3.

參照小明的思路,解決下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你直接寫(xiě)出下列絕對(duì)值不等式的解集.

①|(zhì)x|>1的解集是

②|x|<2.5的解集是

(2)求絕對(duì)值不等式2|x-3|+5>13的解集.

(3)直接寫(xiě)出不等式x2>4的解集是 .

【答案】(1)①x>1或x<-1;②-2.5<x<2.5;(2)x>7或x<-1;(3)x>2或x<-2.

【解析】

1)先根據(jù)絕對(duì)值的定義,當(dāng)|x|=1時(shí),x=1或-1.再根據(jù)題意即可得;
2)將2|x-3|+5>13化為|x-3|>4后,求出當(dāng)|x-3|=4時(shí),x=7或-1根據(jù)以上結(jié)論即可得;
3)將x2>4化為|x|2,再根據(jù)題意即可得.

解:(1)①根據(jù)絕對(duì)值的定義,當(dāng)|x|=1時(shí),x=1或-1,分界點(diǎn)把數(shù)軸分為三部分:

點(diǎn)-1左邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于1;

點(diǎn)-1,1之間的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值小于1;

點(diǎn)1右邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于1.

因此,絕對(duì)值不等式|x|>1的解集是 x>1或x<-1.

②根據(jù)絕對(duì)值的定義,當(dāng)|x|=2.5時(shí),x=2.5或-2.5,分界點(diǎn)把數(shù)軸分為三部分:

點(diǎn)-2.5左邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于2.5;

點(diǎn)-2.5,2.5之間的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值小于2.5;

點(diǎn)2.5右邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于2.5.

因此,絕對(duì)值不等式|x|<2.5的解集是-2.5<x<2.5.

故答案是:①x>1或x<-1;②-2.5<x<2.5;

(2)2|x-3|+5>13

∴2|x-3|>8

∴|x-3|>4

根據(jù)絕對(duì)值的定義,當(dāng)|x-3|=4時(shí),x=7或-1,分界點(diǎn)把數(shù)軸分為三部分:

點(diǎn)-1左邊的點(diǎn)表示的數(shù)與3的差的絕對(duì)值大于4;

點(diǎn)-1,7之間的點(diǎn)表示的數(shù)與3的差的絕對(duì)值小于4;

點(diǎn)7右邊的點(diǎn)表示的數(shù)與3的差的絕對(duì)值大于4

∴|x-3|>4的解集為x>7或x<-1;

∴2|x-3|+5>13的解集為x>7或x<-1;

(3)∵x2>4

|x|2

根據(jù)絕對(duì)值的定義,當(dāng)|x|=2時(shí),x=2或-2,分界點(diǎn)把數(shù)軸分為三部分:

點(diǎn)-2左邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于2;

點(diǎn)-2,2之間的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值小于2;

點(diǎn)2右邊的點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值大于2.

因此,絕對(duì)值不等式|x|>2的解集是 x>2或x<-2.

∴不等式x2>4的解集是 x>2或x<-2.

故答案是:x>2或x<-2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC,∠1∠2,GAD的中點(diǎn)BG的延長(zhǎng)線交AC于點(diǎn)E,FAB上的一點(diǎn)CFAD垂直,AD于點(diǎn)H,則下面判斷正確的有( 。

AD是△ABE的角平分線BE是△ABD的邊AD上的中線;

CH是△ACD的邊AD上的高AH是△ACF的角平分線和高

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“大美濕地,水韻鹽城”.某校數(shù)學(xué)興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點(diǎn)”隨機(jī)調(diào)查了本校部分學(xué)生,要求每位同學(xué)選擇且只能選擇一個(gè)最想去的景點(diǎn),下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)整理后繪制出的不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)求被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù);

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“最想去景點(diǎn)D”的扇形圓心角的度數(shù);

(3)若該校共有800名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)“最想去景點(diǎn)B“的學(xué)生人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】因魔幻等與眾不同的城市特質(zhì),以及抖音等新媒體的傳播,重慶已成為國(guó)內(nèi)外游客最喜歡的旅游目的地城市之一.著名“網(wǎng)紅打卡地”磁器口在2018年五一長(zhǎng)假期間,接待游客達(dá)20萬(wàn)人次,預(yù)計(jì)在2020年五一長(zhǎng)假期間,接待游客將達(dá)28.8萬(wàn)人次.在磁器口老街,美食無(wú)數(shù),一家特色小面店希望在五一長(zhǎng)假期間獲得好的收益,經(jīng)測(cè)算知,該小面成本價(jià)為每碗6元,借鑒以往經(jīng)驗(yàn):若每碗賣25元,平均每天將銷售300碗,若價(jià)格每降低1元,則平均每天多銷售30碗.

(1)求出20182020年五一長(zhǎng)假期間游客人次的年平均增長(zhǎng)率;

(2)為了更好地維護(hù)重慶城市形象,店家規(guī)定每碗售價(jià)不得超過(guò)20元,則當(dāng)每碗售價(jià)定為多少元時(shí),店家才能實(shí)現(xiàn)每天利潤(rùn)6300元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】七年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查,其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng):評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了________名學(xué)生;

2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,項(xiàng)目“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為________度;

3)請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

4)如果全市有8600名七年級(jí)學(xué)生,那么在試卷評(píng)講課中,“獨(dú)立思考”的七年級(jí)學(xué)生約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下述材料:

我們?cè)趯W(xué)習(xí)二次根式時(shí),熟悉的分母有理化以及應(yīng)用.其實(shí),有一個(gè)類似的方法叫做分子有理化”:

與分母有理化類似,分母和分子都乘以分子的有理化因式,從而消掉分子中的根式比如:

分子有理化可以用來(lái)比較某些二次根式的大小,也可以用來(lái)處理一些二次根式的最值問(wèn)題.例如:

比較的大小.可以先將它們分子有理化如下:

因?yàn)?/span>,所以

再例如:求的最大值.做法如下:

解:由可知,而

當(dāng)時(shí),分母有最小值2,所以的最大值是2

解決下述問(wèn)題:

1)比較的大;

2)求的最大值和最小值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB⊙O的直徑,ACDC為弦,∠ACD=60°,PAB延長(zhǎng)線上的點(diǎn),∠APD=30°

1)求證:DP⊙O的切線;

2)若⊙O的半徑為3cm,求圖中陰影部分的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,,試問(wèn)平行嗎?為什么?

下面是說(shuō)明的過(guò)程,請(qǐng)?jiān)? )內(nèi)寫(xiě)上理由.

解:( )

( )

, (等量代換)

( )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖 ,∠E=∠F90°,∠B=∠C,ACAB,給出下列結(jié)論:① 1=∠2;② BECF;③ ACNABM;④ CDDN,其中正確的結(jié)論有( )個(gè)

A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案