【題目】如圖,過矩形ABCD的對(duì)角線BD上一點(diǎn)K分別作矩形兩邊的平行線MN與PQ,那么圖中矩形AMKP的面積S1與矩形QCNK的面積S2的大小關(guān)系是S1_____S2;(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列解方程組的部分過程,回答下列問題
解方程組
現(xiàn)有兩位同學(xué)的解法如下:
解法一;由①,得x=2y+5,③
把③代入②,得3(2y+5)﹣2y=3.……
解法二:①﹣②,得﹣2x=2.……
(1)解法一使用的具體方法是________,解法二使用的具體方法是______,以上兩種方法的共同點(diǎn)是________.
(2)請(qǐng)你任選一種解法,把完整的解題過程寫出來
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【題目】如圖,A、B是雙曲線y=(k>0)上的點(diǎn),A、B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是a、3a,線段AB的延長(zhǎng)線交x軸于點(diǎn)C,若S△AOC=3.則k的值為( 。
A. 2 B. 1.5 C. 4 D. 6
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【題目】閱讀下面材料,完成(1)-(3)題:數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:如圖1,點(diǎn)是正邊上一點(diǎn)以為邊做正,連接.探究線段與的數(shù)量關(guān)系,并證明.同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自已的想法:
小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)與相等.”
小偉:“通過全等三角形證明,再經(jīng)過進(jìn)一步推理,可以得到線段平分.”......
老師:“保留原題條件,連接,是的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),(如圖2),如果,可以求出、、三條線段之間的數(shù)量關(guān)系.”
(1)求證;
(2)求證線段平分;
(3)探究、、三條線段之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC的一邊AB上有一點(diǎn)P.
(1)能否在另外兩邊AC和BC上各找一點(diǎn)M、N,使得△PMN的周長(zhǎng)最短.若能,請(qǐng)畫出點(diǎn)M、N的位置,若不能,請(qǐng)說明理由;
(2)若∠ACB=40°,在(1)的條件下,求出∠MPN的度數(shù).
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【題目】如圖,一次函數(shù)y= -3x+6的圖象與軸、軸分別交于、兩點(diǎn).
(1)將直線向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,求平移后直線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出平移過程中,直線在第一象限掃過的圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在⊙O中,弧AB所對(duì)的圓心角∠AOB=108°,點(diǎn)C為⊙O上的動(dòng)點(diǎn),以AO、AC為邊構(gòu)造AODC.當(dāng)∠A=_____°時(shí),線段BD最長(zhǎng).
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【題目】閱讀下面的材料:
∵ =×,=×,=×,…,=×,
∴+++…+=×+×+×+…+×
=×=×=.
請(qǐng)解答下列問題:
(1)在和式+++…中,第100項(xiàng)是 ;
(2)化簡(jiǎn)+++…+,并求n=100時(shí)分式的值;
(3)根據(jù)上面的方法,解方程:++=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)已知E,F分別為正方形ABCD的邊BC,CD上的點(diǎn),AF,DE相交于點(diǎn)G,當(dāng)E,F分別為邊BC,CD的中點(diǎn)時(shí),有:①AF=DE;②AF⊥DE成立.
試探究下列問題:
(1)如圖1,若點(diǎn)E不是邊BC的中點(diǎn),F不是邊CD的中點(diǎn),且CE=DF,上述結(jié)論①,②是否仍然成立?(請(qǐng)直接回答“成立”或“不成立”),不需要證明)
(2)如圖2,若點(diǎn)E,F分別在CB的延長(zhǎng)線和DC的延長(zhǎng)線上,且CE=DF,此時(shí),上述結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)寫出證明過程,若不成立,請(qǐng)說明理由;
(3)如圖3,在(2)的基礎(chǔ)上,連接AE和BF,若點(diǎn)M,N,P,Q分別為AE,EF,FD,AD的中點(diǎn),請(qǐng)判斷四邊形MNPQ是“矩形、菱形、正方形”中的哪一種,并證明你的結(jié)論.
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