【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的平分線,AE是∠BAC的外角的平分線,CE⊥AE于點E. 求證:四邊形ADCE是矩形.

【答案】證明:∵AD是∠BAC的平分線,

∴∠BAD=∠CAD= ∠BAC,

∵AE是∠BAC的外角的平分線,

∴∠CAE=∠FAE= ∠FAC,

∵∠BAC+∠FAC=180°,

∴∠DAC+∠EAC= ×180°=90°,

即∠DAE=90°,

∵CE⊥AE,

∴∠AEC=90°,

∵AB=AC,

∴∠B=∠ACB,

∵∠B+∠ACB+∠BAC=180°,

∴∠B+∠ACB=∠FAE+∠CAE,

∴∠FAE=∠B,

∴AE∥BC,

∴∠AEC+∠ECB=180°,

∴∠ECB=90°,

∴∠DAE=∠AEC=∠ECB=90°,

∴四邊形ADCE是矩形.


【解析】由角平分線定義得:∠BAD=∠CAD= ∠BAC和∠CAE=∠FAE= ∠FAC,則∠DAE=90°,再證明∠AEC=∠ECB=90°,由三個角是直角的四邊形是矩形得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】知識背景:過中心對稱圖形的對稱中心的任意一條直線都將其分成全等的兩個部分.

(1)如圖,直線m經(jīng)過平行四邊形ABCD對角線的交點O,則S四邊形AEFB  S四邊形DEFC(填“>”“<”“=”);

(2)如圖,兩個正方形如圖所示擺放,O為小正方形對角線的交點,求作過點O的直線將整個圖形分成面積相等的兩部分;

(3)八個大小相同的正方形如圖所示擺放,求作直線將整個圖形分成面積相等的兩部分(用三種方法分割).

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【題目】為響應(yīng)學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做文明中學(xué)生號召,某校開展了志愿者服務(wù)活動,活動項目有戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關(guān)愛老人”、“義務(wù)植樹”、“社區(qū)服務(wù)等五項,活動期間,隨機抽取了部分學(xué)生對志愿者服務(wù)情況進行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),被調(diào)查的每名學(xué)生都參與了活動,最少的參與了1項,最多的參與了5項,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

(1)被隨機抽取的學(xué)生共有多少名?

(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求活動數(shù)為3項的學(xué)生所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補全折線統(tǒng)計圖;

(3)該校共有學(xué)生2000人,估計其中參與了4項或5項活動的學(xué)生共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,,其中;

1)求線段的長(用的代數(shù)式表示);

2)如圖1,若,點上,點上,點BC的距離相等,,連接,求的長;

3)如圖2,若的中點,,點分別在線段上,且,連接,,求EF的值;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中 過點A作AE⊥DC,垂足為E,連接BE,F(xiàn)為BE上一點,且∠AFE=∠D.

(1)求證:△ABF∽△BEC;
(2)若AD=5,AB=8,sinD= ,求AF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點O,過點OEFBCABE,交ACF,過點OODACD,下列四個結(jié)論:

EF=BE+CF;

②∠BOC=90°+A;

③點OABC各邊的距離相等;

④設(shè)OD=m,AE+AF=n,則

其中正確的結(jié)論是____.(填序號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題:

1)如圖1,中,若,,求邊上的中線的取值范圍.小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:將繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,把、集中在中,利用三角形的三邊關(guān)系可得,則

2)問題解決:受到(1)的啟發(fā),請你證明下面命題:如圖2,在中,邊上的中點,,于點,于點,連接

①求證:;

②如圖3,若,探索線段、之間的等量關(guān)系,并加以證明.

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC,CF⊥AD,垂足分別為E,F(xiàn),AE,CF分別與BD交于點G和H,且AB=

(1)若tan∠ABE =2,求CF的長;
(2)求證:BG=DH.

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【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°, = ,過點C作CE⊥AD,垂足為E,若AE=3,DE= ,求∠ABC的度數(shù).

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