【題目】(本題滿分8分)
為營(yíng)造書香家庭,周末小亮和姐姐一起從家出發(fā)去圖書館借書,走了6分鐘忘帶借書證,小亮立即騎路邊共享單車返回家中取借書證,姐姐以原來(lái)的速度繼續(xù)向前行走,小亮取到借書證后騎單車原路原速前往圖書館,小亮追上姐姐后用單車帶著姐姐一起前往圖書館.已知單車的速度是步行速度的3倍,如圖是小亮和姐姐距家的路程y(米)與出發(fā)的時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
⑴小亮在家停留了 分鐘.
⑵求小亮騎單車從家出發(fā)去圖書館時(shí)距家的路程y(米)與出發(fā)時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式.
⑶若小亮和姐姐到圖書館的實(shí)際時(shí)間為m分鐘,原計(jì)劃步行到達(dá)圖書館的時(shí)間為n分鐘,則n-m= 分鐘.
【答案】(1)2;(2)y=150x﹣1500(10≤x≤30);(3)30分鐘.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)路程與速度、時(shí)間的關(guān)系,首先求出C、B兩點(diǎn)的坐標(biāo),即可解決問(wèn)題;
(2)根據(jù)C、D兩點(diǎn)坐標(biāo),利用待定系數(shù)法即可解決問(wèn)題;
(3)求出原計(jì)劃步行到達(dá)圖書館的時(shí)間為n,即可解決問(wèn)題.
試題解析:(1)步行速度:300÷6=50m/min,單車速度:3×50=150m/min,單車時(shí)間:3000÷150=20min,30﹣20=10,
∴C(10,0),
∴A到B是時(shí)間==2min,
∴B(8,0),
∴BC=2,
∴小亮在家停留了2分鐘.
(2)設(shè)y=kx+b,過(guò)C、D(30,3000),
∴,解得,
∴y=150x﹣1500(10≤x≤30)
(3)原計(jì)劃步行到達(dá)圖書館的時(shí)間為n分鐘,n==60
n﹣m=60﹣30=30分鐘,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 拋物線與軸交于點(diǎn)(在的左側(cè)),與軸交于點(diǎn).
⑴求直線的解析式;
⑵拋物線的對(duì)稱軸上存在點(diǎn),使,利用圖求點(diǎn)的坐標(biāo);
⑶點(diǎn)在軸右側(cè)的拋物線上,利用圖比較與的大小,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB= cm,AD=24cm,BC=26cm,∠B=90°,動(dòng)點(diǎn)P從A開(kāi)始沿AD邊向D以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開(kāi)始沿CB以3cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).P、Q同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)頂點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts,問(wèn):
(1)t=時(shí),四邊形PQCD是平行四邊形.
(2)是否存在一個(gè)t值,使PQ把梯形ABCD分成面積相等的兩部分?若存在請(qǐng)求出t的值.
(3)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形PQCD為等腰梯形.
(4)連接DQ,是否存在t值使△CDQ為等腰三角形?若存在請(qǐng)直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系內(nèi),點(diǎn)A(n,n﹣1)一定不在( )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列角度中,不能成為多邊形內(nèi)角和的是( )
A. 600° B. 720° C. 900° D. 1800°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一塊三角形的草坪,現(xiàn)要在草坪上建一座涼亭供大家休息,要使涼亭到草坪三條邊的距離相等,則涼亭的位置應(yīng)選在( )
A. △ABC三個(gè)角平分線的交點(diǎn) B. △ABC三邊的垂直平分線的交點(diǎn)
C. △ABC三條中線的交點(diǎn) D. △ABC三條高所在直線的交點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)x1 , x2是方程x2+5x﹣3=0的兩個(gè)根,則x12+x22的值是( 。
A.19
B.25
C.31
D.30
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為養(yǎng)成學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,各學(xué)校普遍開(kāi)展了“我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”課外閱讀活動(dòng).某校為了解七年級(jí)1200名學(xué)生課外日閱讀所用時(shí)間情況,從中隨機(jī)抽查了部分同學(xué),進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計(jì),整理并繪制出不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.請(qǐng)根據(jù)圖表信息解答問(wèn)題:
(1)表中 , ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖中空缺的部分;
(3)樣本中,學(xué)生日閱讀所用時(shí)間的中位數(shù)落在第 組;
(4)請(qǐng)估計(jì)該校七年級(jí)學(xué)生日閱讀量不足1小時(shí)的人數(shù).
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