6、如圖,為了使一扇舊木門不變形,木工師傅在木門的背面加釘了一根木條,這樣做使用的數(shù)學道理是( 。
分析:用木條固定矩形門框,即是分割為兩個三角形,故可用三角形的穩(wěn)定性解釋.
解答:解:加上木條后矩形門框分割為兩個三角形,
而三角形具有穩(wěn)定性.
故選B.
點評:本題考查三角形穩(wěn)定性的實際應(yīng)用.三角形的穩(wěn)定性在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,如鋼架橋、房屋架梁等,因此要使一些圖形具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),往往通過連接輔助線轉(zhuǎn)化為三角形而獲得.
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相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

3、如圖,為了使一扇舊木門不變形,木工師傅在木門的背后加釘了一根木條,這樣做的道理是
利用三角形的穩(wěn)定性

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

如圖,為了使一扇舊木門不變形,木工師傅在木門的背面加釘了一根木條,這樣做使用的數(shù)學道理是


  1. A.
    兩點之間線段最短
  2. B.
    三角形的穩(wěn)定性
  3. C.
    兩點確定一條直線
  4. D.
    長方形的四個角都是直角

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,為了使一扇舊木門不變形,木工師傅在木門的背面加釘了一根木條,這樣做使用的數(shù)學道理是( 。
A.兩點之間線段最短
B.三角形的穩(wěn)定性
C.兩點確定一條直線
D.長方形的四個角都是直角
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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,為了使一扇舊木門不變形,木工師傅在木門的背后加釘了一根木條,這樣做的道理是______.
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