已知點(diǎn)A（0，0）、B（3，0），點(diǎn)C在y軸上，且△ABC的面積為5，求點(diǎn)C的坐標(biāo)。
（0，）

試題分析：先根據(jù)直角三角形的面積公式求得AC的長(zhǎng)，即可得到點(diǎn)C的坐標(biāo).
由題意得，即，解得
則點(diǎn)C的坐標(biāo)為（0，）.
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題，只需學(xué)生熟練掌握直角三角形的面積公式，即可完成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

課外活動(dòng)小組測(cè)量學(xué)校旗桿的高度．如圖，當(dāng)太陽(yáng)光線與地面成30°角時(shí)，測(cè)得旗桿AB在地面上的投影BC長(zhǎng)為24米，則旗桿AB的高度是       米．（結(jié)果保留根號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

把一副三角板按如圖所示放置，已知∠A＝45º，∠E＝30º，則鈍角∠AOE的度數(shù)為
　　 度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

八（11）班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，為測(cè)量池塘兩端A、B的距離，設(shè)計(jì)了如下方案：
（Ⅰ）如左圖，先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C，連接AC、                    BC，并分別延長(zhǎng)AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測(cè)出DE的距離即為AB的長(zhǎng)；
（Ⅱ）如右圖，先過B點(diǎn)作AB的垂線BF，再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD，接著過D作BD的垂線DE，交AC的延長(zhǎng)線于E，則測(cè)出DE的長(zhǎng)即為AB的距離.
                                                                                                                         
閱讀后回答下列問題：
（1）方案（Ⅰ）是否可行？請(qǐng)說明理由。
（2）方案（Ⅱ）是否可行？請(qǐng)說明理由。    
若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？           

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，AB="AC," ∠A=40°,AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D，交AB于點(diǎn)M，則∠2等于（  ）
A．20°B．25°
C．30°D．40°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，在折紙活動(dòng)中，小明制作了一張△ABC紙片，點(diǎn)D、E分別在邊AB、AC上，將△ABC沿著DE折疊壓平，A與A′重合，若∠A=70°，則∠1＋∠2等于

A. 140°    B. 220°    C. 110°    D. 70°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（12分）如圖①②所示，將兩個(gè)相同三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合在一起，像圖①②那樣放置。

①                          ②
（1）若∠BOC＝60°，如圖①，猜想∠AOD的度數(shù)。
（2）若∠BOC＝70°，如圖②，猜想∠AOD的度數(shù)。
（3）猜想∠AOD和∠BOC的關(guān)系，并寫出理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

等腰三角形一邊長(zhǎng)等于5，一邊長(zhǎng)等于10，它的周長(zhǎng)是(      )
A．20B．25C．20或25D．15

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，已知，，要使 ≌，可補(bǔ)充的條件是             （寫出一個(gè)即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案