【題目】將點(diǎn)A(－2,3)平移到點(diǎn)B(1，－2)處，正確的移法是( )

A. 向右平移3個(gè)單位長度，向上平移5個(gè)單位長度

B. 向左平移3個(gè)單位長度，向下平移5個(gè)單位長度

C. 向右平移3個(gè)單位長度，向下平移5個(gè)單位長度

D. 向左平移3個(gè)單位長度，向上平移5個(gè)單位長度

【答案】C

【解析】點(diǎn)A（-2，3）平移到點(diǎn)B（1，-2）處，
∵-2+3=1，
3-5=-2，
∴平移方法為向右平移3個(gè)單位長度，向下平移5個(gè)單位長度．
故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列判斷：①兩點(diǎn)確定一條直線，②直線上任意兩點(diǎn)都可以表示這條直線；③三點(diǎn)確定一條直線；④過一點(diǎn)有無數(shù)條直線，其中錯(cuò)誤的是_____（填序號）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，AB=AC，BD=CD，∠BAD=40°，AD=AE．求∠CDE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】解答下列各題：
（1）計(jì)算： ﹣ +（2017﹣π）0；
（2）求x的值： （x﹣2）3﹣32=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】【知識背景】在學(xué)習(xí)計(jì)算框圖時(shí)，可以用“ ”表示數(shù)據(jù)輸入、輸出框；用“ ”表示數(shù)據(jù)處理和運(yùn)算框；用“ ”表示數(shù)據(jù)判斷框（根據(jù)條件決定執(zhí)行兩條路徑中的某一條）

【嘗試解決】
（1）①如圖1，當(dāng)輸入數(shù)x=﹣2時(shí)，輸出數(shù)y=；
②如圖2，第一個(gè)“ ”內(nèi)，應(yīng)填； 第二個(gè)“ ”內(nèi)，應(yīng)填；
（2）①如圖3，當(dāng)輸入數(shù)x=﹣1時(shí)，輸出數(shù)y=；②如圖4，當(dāng)輸出的值y=17，則輸入的值x=；
（3）為鼓勵(lì)節(jié)約用水，決定對用水實(shí)行“階梯價(jià)”：當(dāng)每月用水量不超過10噸時(shí)（含10噸），以3元/噸的價(jià)格收費(fèi)；當(dāng)每月用水量超過10噸時(shí)，超過部分以4元/噸的價(jià)格收費(fèi)．請?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)“計(jì)算框圖”，使得輸入數(shù)為用水量x，輸出數(shù)為水費(fèi)y．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用配方法解方程x2﹣2x﹣7=0時(shí)，配方后的形式為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有兩只小螞蟻在如圖所示的數(shù)軸上爬行，螞蟻甲從圖中點(diǎn)A的位置沿?cái)?shù)軸向右爬了4個(gè)單位長度到達(dá)點(diǎn)C處，螞蟻乙從圖中點(diǎn)B的位置沿?cái)?shù)軸向左爬了8個(gè)單位長度到達(dá)點(diǎn)D處．

（1）在圖中描出點(diǎn)C、D的位置；
（2）點(diǎn)E到點(diǎn)C與點(diǎn)D的距離相等，在數(shù)軸上描出點(diǎn)E的位置，并用“＜”把點(diǎn)A、B、C、D、E所表示的數(shù)連接起來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】過度包裝既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境．據(jù)測算，如果全國每年減少10%的過度包裝紙用量，那么可減排二氧化碳3120000噸，把數(shù)3120000用科學(xué)記數(shù)法表示為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知△ABC是等腰三角形，AB=AC．

（1）特殊情形：如圖1，當(dāng)DE∥BC時(shí)，有DB　　　　　　EC．（填“＞”，“＜”或“=”）

（2）發(fā)現(xiàn)探究：若將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α（0°＜α＜180°）到圖2位置，則（1）中的結(jié)論還成立嗎？若成立，請給予證明；若不成立，請說明理由．

（3）拓展運(yùn)用：如圖3，P是等腰直角三角形ABC內(nèi)一點(diǎn)，∠ACB=90°，且PB=1，PC=2，PA=3，求∠BPC的度數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案