如圖,從左到右,在每個(gè)小格子中填入一個(gè)整數(shù),使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等.

8&#x-5


2

(1)可求得x=______,第2006個(gè)格子中的數(shù)為_(kāi)_____;
(2)判斷:前m個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為2008?若能,求m的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)出理由;
(3)如果a、b為前三個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù),那么所有的|a-b|的和可以通過(guò)計(jì)算|8-&|+|8-#|+|&-#|+|#-&|+|&-8|+|8-&|得到,若a、b為前19個(gè)格子中的任意兩個(gè)數(shù),則所有的|a-b|的和為_(kāi)_____.

解:∵任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等,
∴8+&+#=&+#+x,
解得x=8,
&+#+x=#+x-5,
∴&=-5,
所以,數(shù)據(jù)從左到右依次為8、-5、#、8、-5、#、,
第9個(gè)數(shù)與第三個(gè)數(shù)相同,即#=2,
所以,每3個(gè)數(shù)“8、-5、2”為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán),
∵2006÷3=668…2,
∴第2006個(gè)格子中的整數(shù)與第2個(gè)格子中的數(shù)相同,為-5.
故答案為:8,-5.
(2)8-5+2=5,2008÷5=401…3,且8-5=3,故前m個(gè)格子中所填整數(shù)之和可能為2008;m的值為:401×3+2=1205.
(3)由于是三個(gè)數(shù)重復(fù)出現(xiàn),那么前19個(gè)格子中,這三個(gè)數(shù)中,8出現(xiàn)了七次,-5和2都出現(xiàn)了6次.故代入式子可得:(|8+5|×6+|8-2|×6)×7+(|-5-2|×7+|2+5|×6)×6+(|-5-8|×7+|8+5|×7)×6=2436.
故答案為2436.
分析:(1)根據(jù)三個(gè)相鄰格子的整數(shù)的和相等列式求出&、x的值,再根據(jù)第9個(gè)數(shù)是2可得#=2,然后找出格子中的數(shù)每3個(gè)為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán),在用2006除以3,根據(jù)余數(shù)的情況確定與第幾個(gè)數(shù)相同即可得解.
(2)可先計(jì)算出這三個(gè)數(shù)的和,再照規(guī)律計(jì)算.
(3)由于是三個(gè)數(shù)重復(fù)出現(xiàn),因此可用前三個(gè)數(shù)的重復(fù)多次計(jì)算出結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):本題考查了列一元一次方程解實(shí)際問(wèn)題的運(yùn)用,規(guī)律推導(dǎo)的運(yùn)用,此類(lèi)題的關(guān)鍵是找出是按什么規(guī)律變化的,然后再按規(guī)律找出字母所代表的數(shù),再進(jìn)行進(jìn)一步的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了迎接全市體育中考,某中學(xué)對(duì)全校初三男生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目測(cè)試,并從參加測(cè)試的500名男生中隨機(jī)抽取了部分男生的測(cè)試成績(jī)(單位:米,精確到0.01米)作為樣本進(jìn)行分析,繪制了如圖所示的頻率分布直方圖(每組含最低值,不含最高值).已知圖中從左到右每個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比依次為2:4:6:5:3,其中1.80~2.00的頻數(shù)為8,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息解答下列問(wèn)題:
(1)填空:這次調(diào)查的樣本容量為
 
,2.40~2.60這一小組的頻率為
 
;
(2)請(qǐng)指出樣本成績(jī)的中位數(shù)落在哪一小組內(nèi),并說(shuō)明理由;
(3)樣本中男生立定跳遠(yuǎn)的人均成績(jī)不低于多少米;
(4)請(qǐng)估計(jì)該校初三男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?.00米以上(包括2.00米)的約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了迎接體育中考,某中學(xué)對(duì)全校初三男生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目測(cè)試,并從參加測(cè)試的200名男生中隨機(jī)抽取了部分男生的測(cè)試成績(jī)( 單位:米,精確到0.01米)作為樣本進(jìn)行分析,繪制了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖( 每組含最低值,不含最高值).已知圖中從左到右每個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比依次為2:4:6:5:3,其中1.80~2.00這一小組的頻數(shù)為8,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息解答下列問(wèn)題:
(1)填空:這次調(diào)查的樣本容量為
 
.2.40~2.60這一小組的頻率為
 
;
(2)請(qǐng)指出樣本成績(jī)的中位數(shù)落在哪一小組內(nèi);
(3)樣本中男生立定跳遠(yuǎn)的人均成績(jī)不低于多少米?
(4)請(qǐng)估計(jì)該校初三男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?.00米以上( 包括2.00米)的約有多少人?
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)體育中考前,某中學(xué)對(duì)全校初三男生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目測(cè)試,并從參加測(cè)試的500名男生中隨機(jī)抽取了部分男生的測(cè)試成績(jī)(單位:米,精確到0.01米)作為樣本進(jìn)行分析,繪制了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組含最低值,不含最高值).已知圖中從左到右每個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比為2:4:6:5:3,其中1.80~2.00這一小組的頻數(shù)為8,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息解答下列問(wèn)題:
(1)填空:這次調(diào)查的樣本容量為
 
,2.40~2.60這一小組的頻率為
 
;
(2)請(qǐng)指出樣本成績(jī)的中位數(shù)落在哪一小組內(nèi);
(3)樣本中男生立定跳遠(yuǎn)的人均成績(jī)不低于多少米?
(4)若成績(jī)達(dá)2.20米及2.20米以上的為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)該校初三男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)達(dá)優(yōu)秀的約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•龍巖模擬)為了解某市九年級(jí)男生的立定跳遠(yuǎn)測(cè)評(píng)概況,現(xiàn)從參加測(cè)試的12000名男生中隨機(jī)抽查部分男生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析,繪制了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組含最低值,不含最高值),已知圖中從左到右每個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比依次為:2:6:5:4:3,其中2.40~2.60這一小組的頻數(shù)為120.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為
800
800
;2.00~2.20這一小組的頻率為
0.25
0.25

(2)樣本的中位數(shù)落在
2.00~2.20
2.00~2.20
小組內(nèi);
(3)估計(jì)該市九年級(jí)全體男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)不低于2.00m的學(xué)生約多少人?(要有解答過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇省儀征市九年級(jí)第二次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

為了迎接全市體育中考,某中學(xué)對(duì)全校初三男生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目測(cè)試,并從參加測(cè)試的300名男生中隨機(jī)抽取了部分男生的測(cè)試成績(jī)(單位:米,精確到0.01米)作為樣本進(jìn)行分析,繪制了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖( 每組含最低值,不含最高值).已知圖中從左到右每個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比依次為,其中這一小組的頻數(shù)為8,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息解答下列問(wèn)題:

(1)填空:這次調(diào)查的樣本容量為      ,2.40~2.60這一小組的頻率為      ;
(2)請(qǐng)指出樣本成績(jī)的中位數(shù)落在哪一小組內(nèi),并說(shuō)明理由;
(3)樣本中男生立定跳遠(yuǎn)的人均成績(jī)最低值是多少米?
(4)請(qǐng)估計(jì)該校初三男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?.00米以上(包括2.00米)的約有多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案