以下列各組長(zhǎng)度的線段為邊，能構(gòu)成三角形的是（　�。�
A、3，4，8
B、5，6，10
C、5，6，11
D、5，9，15
考點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系
專題：
分析：根據(jù)三角形任意兩邊之和都大于第三邊逐個(gè)判斷即可．
解答：解：A、3+4＜8，不符合三角形三邊關(guān)系定理，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、5+6＞10，6+10＞5，5+10＞6，符合三角形三邊關(guān)系定理，故本選項(xiàng)正確；
C、5+6=11，不符合三角形三邊關(guān)系定理，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、5+9＜15，不符合三角形三邊關(guān)系定理，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了三角形的三邊關(guān)系定理的應(yīng)用，主要考查學(xué)生對(duì)三角形的三邊關(guān)系定理的理解能力，注意：三角形的兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊之差小于第三邊．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線y=-x+b與雙曲線y=
k
x
交于點(diǎn)A、B，則不等式組
k
x
＞-x+b≥0的解集為（　�。�
A、x＜-1或x＞2
B、-1＜x≤1
C、-1＜x＜0
D、-1＜x＜1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：如圖，點(diǎn)D、E分別在AC上，DE∥BC，F(xiàn)是AD上一點(diǎn)，F(xiàn)E的延長(zhǎng)線交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G．求證：
（1）∠EGH＞∠ADE；
（2）∠EGH=∠ADE+∠A+∠AEF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若2x-1與-
1
2
互為倒數(shù)，則x=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果關(guān)于x的一元二次方程x2-x+
1
4
m-1=0有實(shí)數(shù)根，那么m的取值范圍是（　�。�
A、m＞2B、m≥3
C、m＜5D、m≤5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
（1）4x-3（20-x）=-4
（2）
2y-1
2
=
y+2
5
-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知反比例函數(shù)y=
k-3
x
（k為常數(shù)，k≠0）．
（1）若點(diǎn)A（2，-1）在這個(gè)函數(shù)的圖象上，求k的值；
（2）若在這個(gè)函數(shù)圖象的每一個(gè)分支上，y隨x的增大而減小，求k的取值范圍；
（3）若k=9，試判斷點(diǎn)B（-3，-2）、C（
1
2
，3）是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：
(-2)2
-
2
（
2
-2）+
6
3

（2）解方程：3（x-2）2=x（x-2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，老師出示了如下框中的題目

小敏與同桌小聰討論后，進(jìn)行了如下解答：
（1）特殊情況•探索結(jié)論
當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時(shí)，如圖1，確定線段AE與DB的大小關(guān)系．請(qǐng)你直接寫出結(jié)論：AE
 
DB（填“＞”，“＜”或“=”）．

（2）特例啟發(fā)，解答題目
解：題目中，AE與DB的大小關(guān)系是：AE
 
DB（填“＞”，“＜”或“=”）理由如下：如圖2，過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC，交AC于點(diǎn)F，（請(qǐng)你接著繼續(xù)完成以下解答過(guò)程）
（3）拓展結(jié)論，設(shè)計(jì)新題
在等邊三角形ABC中，點(diǎn)E在直線上AB上，點(diǎn)D在直線BC上，且ED=EC．若△ABC的邊長(zhǎng)為3，AE=5，求CD的長(zhǎng)（請(qǐng)你直接寫出結(jié)果）．

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