【題目】如圖,以直線AB上一點(diǎn)O為端點(diǎn)作射線OC,使∠BOC=70°,將一個(gè)直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處.(注:∠DOE=90°)
(1)如圖①,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上,則∠COE= °;
(2)如圖②,將直角三角板DOE繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),如果OD在∠BOC的內(nèi)部,且∠BOD=50°,求∠COE的度數(shù);
(3)將直角三角板DOE繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),如果OD在∠BOC的外部,且∠BOD=80°,請(qǐng)?jiān)趥溆脠D中畫出三角板DOE的位置,并求出∠COE的度數(shù).
【答案】(1)20°;(2)∠COE的度數(shù)為70°;(3)畫圖見解析,∠COE的度數(shù)為100°或60°.
【解析】
(1)如圖①,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上,則∠COE=20°;
(2)如圖②,將直角三角板DOE繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),如果OD在∠BOC的內(nèi)部,且∠BOD=50°,可知∠COD=20進(jìn)而可求∠COE的度數(shù);
(3)將直角三角板DOE繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),如果OD在∠BOC的外部,且∠BOD=80°,在備用圖中畫出三角板DOE的兩個(gè)位置,即可求出∠COE的度數(shù).
(1)如圖①,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上,則∠COE=∠DOE﹣∠BOC=90°﹣70°=20°.
故答案為:20°;
(2)如圖②,將直角三角板DOE繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),如果OD在∠BOC的內(nèi)部.
∵∠BOD=50°,
∴∠COD=∠BOC﹣∠BOD=70°﹣50°=20°,
∴∠COE=∠DOE﹣∠COD=90°﹣20°=70°,
答:∠COE的度數(shù)為70°;
(3)將直角三角板DOE繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),如果OD在∠BOC的外部,且∠BOD=80°,分兩種情況討論:
①圖3中,∵∠BOD=80°,∠BOC=70°,
∴∠DOC=∠BOD﹣∠BOC=10°,
∴∠COE=∠COD+∠DOE=10°+90°=100°.
②圖4中,∵∠BOE=∠DOE﹣∠BOD=90°﹣80°=10°,
∴∠COE=∠BOC﹣∠BOE=70°﹣10°=60°.
綜上所述:∠COE的度數(shù)為100°或60°.
答:∠COE的度數(shù)為100°或60°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠為了解甲、乙兩個(gè)部門員工的生產(chǎn)技能情況,從甲、乙兩個(gè)部門各隨機(jī)抽取20名員工,進(jìn)行生產(chǎn)技能測試,測試成績(百分制)如下:
甲7886 748175768770759075798170748086698377
乙9373 888172819483778380817081737882807040
(說明:成績80分及以上為優(yōu)秀,70-79分為良好,60-69分為合格,60分以下為不合格)
(1)請(qǐng)?zhí)钔暾砀瘢?/span>
部門 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 78.3 | 75 | |
乙 | 78 | 80.5 |
(2)從樣本數(shù)據(jù)可以推斷出 部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,請(qǐng)說明理由.(至少從兩個(gè)不同的角度說明推斷的合理性).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)律探究,觀察下列等式:
第1個(gè)等式:
第2個(gè)等式:
第3個(gè)等式:
第4個(gè)等式:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)按以上規(guī)律寫出第5個(gè)等式:= ___________ = ___________
(2)用含n的式子表示第n個(gè)等式:= ___________ = ___________(n為正整數(shù))
(3)求
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BP平分∠ABC,D為BP上一點(diǎn),E,F分別在BA,BC上,且滿足DE=DF,若∠BED=140°,則∠BFD的度數(shù)是( )
A. 40°B. 50°C. 60°D. 70°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店在2014年至2016年期間銷售一種禮盒.2014年,該商店用3500元購進(jìn)了這種禮盒并且全部售完;2016年,這種禮盒的進(jìn)價(jià)比2014年下降了11元/盒,該商店用2400元購進(jìn)了與2014年相同數(shù)量的禮盒也全部售完,禮盒的售價(jià)均為60元/盒.
(1)2014年這種禮盒的進(jìn)價(jià)是多少元/盒?
(2)若該商店每年銷售這種禮盒所獲利潤的年增長率相同,問年增長率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)探究:哪些特殊的角可以用一副三角板畫出?
在①,②,③,④中,小明同學(xué)利用一副三角板畫不出來的特殊角是_________;(填序號(hào))
(2)在探究過程中,愛動(dòng)腦筋的小明想起了圖形的運(yùn)動(dòng)方式有多種.如圖,他先用三角板畫出了直線,然后將一副三角板拼接在一起,其中角()的頂點(diǎn)與角()的頂點(diǎn)互相重合,且邊、都在直線上.固定三角板不動(dòng),將三角板繞點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,當(dāng)邊與射線第一次重合時(shí)停止.
①當(dāng)平分時(shí),求旋轉(zhuǎn)角度;
②是否存在?若存在,求旋轉(zhuǎn)角度;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年新年時(shí),小明的爸爸收到這樣一條短信,年齡與數(shù)字的秘密!如果你年齡在1~99之間,那么你隨便想一個(gè)數(shù)字,就能算出你的年齡!計(jì)算步驟如下:
①隨便想一個(gè)1~9之間的數(shù)字.
②把這個(gè)數(shù)字乘以 5.
③然后加上 40.
④再乘以 20.
⑤把所得的數(shù)加上 1219.
⑥用最后得到的數(shù)減去你出生的年份,這樣你會(huì)得到一個(gè)數(shù),它的第一個(gè)數(shù)字就是你開始想的那個(gè)數(shù),后面的數(shù)字就表示你的實(shí)際年齡(實(shí)際年齡=當(dāng)前年份-出生年份).
小明馬上想了一個(gè)數(shù)字“8”,他是2007年出生的,請(qǐng)你幫他計(jì)算一下,驗(yàn)證這條短信所說的是否正確.假設(shè)小明當(dāng)時(shí)想的數(shù)字為,請(qǐng)用所學(xué)的代數(shù)式知識(shí)列式解開這條短信的奧秘.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形中,點(diǎn)是直線上一點(diǎn).連接,將線段繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到線段,連接.
(1)如圖1.若點(diǎn)在線段的延長線上過點(diǎn)作于.與對(duì)角線交于點(diǎn).
①請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目,根據(jù)題意在圖上補(bǔ)全圖形;②求證:.
(2)若點(diǎn)在射線上,直接寫出,,三條線段之間的數(shù)量關(guān)系(不必寫過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,過點(diǎn)C的直線MN∥AB,D為AB邊上一點(diǎn),過點(diǎn)D作DE⊥BC,交直線MN于點(diǎn)E,垂足為F,連接CD,BE
(1)求證:CE=AD
(2)若D為AB的中點(diǎn),則∠A的度數(shù)滿足什么條件時(shí),四邊形BECD是正方形?請(qǐng)說明理由.
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