【題目】數(shù)學(xué)課上,教師出示某區(qū)籃球賽積分表如下:
(1)從表中可以看出,負(fù)一場(chǎng)積多少分,勝一場(chǎng)積多少分;
(2)請(qǐng)你幫忙算出二隊(duì)勝了多少場(chǎng)?
(3)在這次比賽中,一個(gè)隊(duì)勝場(chǎng)總積分能不能等于它的負(fù)場(chǎng)總積分?
(4)在計(jì)算五隊(duì)、六隊(duì)勝出場(chǎng)次的時(shí)候,老師還沒等同學(xué)們計(jì)算出來就立刻說出了答案,老師解釋說:“我是通過找到積分與勝場(chǎng)之間的數(shù)量關(guān)系求出來的”,請(qǐng)你說出其中的奧秘.
【答案】(1)負(fù)1場(chǎng)積分2分;勝1場(chǎng)積3分;(2)二隊(duì)勝了7場(chǎng);(3)不能;(4)積分與獲勝的場(chǎng)數(shù)之差=22.
【解析】
(1)根據(jù)三隊(duì)負(fù)11場(chǎng)得22分,可知負(fù)1場(chǎng),積2分;由一隊(duì)勝10場(chǎng)負(fù)1場(chǎng)積分32分可得勝一場(chǎng)的積分;
(2)設(shè)二隊(duì)勝x場(chǎng),負(fù)(11-x)場(chǎng),根據(jù)積分29分列方程,求解即可;
(3)設(shè)這次比賽一個(gè)隊(duì)共勝x場(chǎng),則負(fù)(11﹣x)場(chǎng),然后根據(jù)得分列出方程求解即可;
(4)設(shè)這次比賽一個(gè)隊(duì)共勝x場(chǎng),則負(fù)(11﹣x)場(chǎng),積分為y,根據(jù)y=勝場(chǎng)積分+負(fù)場(chǎng)積分=3x+2(11﹣x)=x+22,即可得到結(jié)論.
(1)三隊(duì)負(fù)11場(chǎng)得22分,可知負(fù)1場(chǎng)積分=22÷11=2(分);由一隊(duì)勝10場(chǎng)可知,其負(fù)1場(chǎng),故勝1場(chǎng)積分=(32-1×2)÷10=3(分);
(2)設(shè)二隊(duì)勝x場(chǎng),負(fù)(11-x)場(chǎng).根據(jù)題意得:
3x+2(11-x)=29
解得:x=7.
答:二隊(duì)勝了7場(chǎng).
(3)設(shè)這次比賽一個(gè)隊(duì)共勝x場(chǎng),則負(fù)(11﹣x)場(chǎng),根據(jù)題意得:
3x=2(11-x)
解得:x=.
∵比賽場(chǎng)次x是正整數(shù),∴一個(gè)隊(duì)勝場(chǎng)總積分不能等于它的負(fù)場(chǎng)總積分.
(4)設(shè)這次比賽一個(gè)隊(duì)共勝x場(chǎng),則負(fù)(11﹣x)場(chǎng),積分為y,根據(jù)題意得:
y=3x+2(11﹣x)=x+22,∴積分與獲勝的場(chǎng)數(shù)之差=22.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示.
(1)作出△關(guān)于軸對(duì)稱的△,并寫出△各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)將△向右平移6個(gè)單位,作出平移后的△,并寫出△各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)觀察△和△,它們是否關(guān)于某直線對(duì)稱?若是,請(qǐng)用粗線條畫出對(duì)稱軸.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,若按圖中規(guī)律繼續(xù)下去,則∠1+∠2+…+∠n等于( )
A. n·180° B. 2n·180° C. (n-1)·180° D. (n-1)2·180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,分別延長(zhǎng)OA,OC到點(diǎn)E,F,使AE=CF,依次連接B,F,D,E各點(diǎn).
(1)求證:△BAE≌△BCF;
(2)若∠ABC=50°,則當(dāng)∠EBA= °時(shí),四邊形BFDE是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=a(x﹣h)2﹣4(a>0)與x軸分別交于原點(diǎn)O、A兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸的正半軸上,頂點(diǎn)為D,直線y= x交拋物線于B點(diǎn),過B作BE∥x軸交拋物線另一點(diǎn)E,交對(duì)稱軸于F.
(1)當(dāng)DF=4a時(shí),求BE的長(zhǎng).
(2)如圖2,連AD,連接AD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)交直線OB于點(diǎn)G,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為G,當(dāng)OG=2時(shí),求a的值;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)0<a<1時(shí),以O(shè)B為直徑作圓交x軸下方拋物線于點(diǎn)P,求點(diǎn)P坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從2017年1月1日開始,居民生活用氣階梯價(jià)格制度正式實(shí)施,一般生活用氣收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下表所示,比如6口以下的戶年天然氣用量在第二檔時(shí),其中350立方米按收費(fèi),超過350立方米的部分按收費(fèi).小鋒一家有五口人,他想幫父母計(jì)算一下實(shí)行階梯價(jià)后,家里天然氣費(fèi)的支出情況:
(1)如果他家2017年全年使用200立方米天然氣,那么需要交多少元天然氣費(fèi)?
(2)如果他家2017年全年使用400立方米天然氣,那么需要交多少元天然氣費(fèi)?
(3)如果他家2018年需要交1563元天然氣費(fèi),他家2018年用了多少立方米天然氣?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,過點(diǎn)C的直線MN∥AB,D為AB邊上一點(diǎn),過點(diǎn)D作DE⊥BC,交直線MN于E,垂足為F,連接CD,BE.
(1)求證:CE=AD;
(2)當(dāng)D為AB中點(diǎn)時(shí),四邊形BECD是什么特殊四邊形?說明你的理由;
(3)若D為AB中點(diǎn),則當(dāng)∠A的大小滿足什么條件時(shí),四邊形BECD是正方形?請(qǐng)說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生的課外閱讀情況,王老師隨機(jī)抽查部分學(xué)生,并對(duì)其暑假期間的課外閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,繪制成如圖所示但不完整的統(tǒng)計(jì)圖.已知抽查的學(xué)生在暑假期間閱讀量為2本的人數(shù)占抽查總?cè)藬?shù)的20%,根據(jù)所給出信息,解答下列問題:
(1)求被抽查學(xué)生人數(shù)并直接寫出被抽查學(xué)生課外閱讀量的中位數(shù);
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若規(guī)定:假期閱讀3本及3本以上課外書者為完成假期作業(yè),據(jù)此估計(jì)該校1500名學(xué)生中,完成假期作業(yè)的有多少名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市對(duì)今年“元旦”期間銷售A、B、C三種品牌的綠色雞蛋情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)該超市“元旦”期間共銷售 個(gè)綠色雞蛋,A品牌綠色雞蛋在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是 度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)如果該超市的另一分店在“元旦”期間共銷售這三種品牌的綠色雞蛋1500個(gè),請(qǐng)你估計(jì)這個(gè)分店銷售的B種品牌的綠色雞蛋的個(gè)數(shù)?
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