【題目】“綠帶城中掛,人在畫(huà)中游”,張平和王亮同學(xué)周末相約騎行于“步移景異,心曠神怡”的溫江田園綠道,他們從同一地方同時(shí)騎自行車(chē)出發(fā)(騎行過(guò)程中速度保持不變),最后同時(shí)到達(dá)了同一個(gè)地方. 如圖刻畫(huà)了他們離出發(fā)點(diǎn)的路程(單位:米)與出發(fā)后的時(shí)間(單位:分鐘)之間的關(guān)系. 已知張平中途兩次休息時(shí)間相同,三段騎行時(shí)間也分別相同;王亮中途休息一次,兩段騎行時(shí)間相同. 張平總的休息時(shí)間比王亮的休息時(shí)間多分鐘. 請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這次騎行活動(dòng)中,他們的騎行路程都是多少米?

(2)求出張平和王亮的騎行速度分別是多少米/分鐘?

(3)求出王亮出發(fā)后第一次追上張平的時(shí)間.

【答案】(1)9000米;(2)/分, /分;(3)12分鐘.

【解析】

(1)由圖可得張平10分鐘騎行了3000米,求出第一段路程的速度,然后即可求出騎行的總路程;

(2)由圖可知,張平共用時(shí)50分鐘,所以休息時(shí)間為20分鐘,可得王亮的休息時(shí)間為14分鐘,然后即可求出兩人的騎行速度;

(3)由圖可知在3000處王亮出發(fā)后第一次追上張平,根據(jù)路程、速度求出時(shí)間即可解答.

(1)(/),()

: 在這次騎行活動(dòng)中,他們的騎行路程都是9000米;

(2)由題意知:張平休息時(shí)間是:50-10×3=20(分),

設(shè)王亮的休息時(shí)間為,則張平休息時(shí)間為()分,即:,解得x=14

(/),(/),

: 張平和王亮的騎行速度分別是300/分鐘和250/分鐘;

3)由圖可得,在3000處王亮出發(fā)后第一次追上張平,(分鐘)

答:王亮出發(fā)后第一次追上張平的時(shí)間為12分鐘.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某商場(chǎng)地下停車(chē)場(chǎng)有5個(gè)出入口,每天早晨7點(diǎn)開(kāi)始對(duì)外停車(chē)且此時(shí)車(chē)位空置率為80%,在每個(gè)出入口的車(chē)輛數(shù)均是勻速出入的情況下,如果開(kāi)放2個(gè)進(jìn)口和3個(gè)出口,8小時(shí)車(chē)庫(kù)恰好停滿(mǎn);如果開(kāi)放3個(gè)進(jìn)口和2個(gè)出口,2小時(shí)車(chē)庫(kù)恰好停滿(mǎn)2019年元旦節(jié)期間,由于商場(chǎng)人數(shù)增多,早晨7點(diǎn)時(shí)的車(chē)位空置率變?yōu)?/span>60%,又因?yàn)檐?chē)庫(kù)改造,只能開(kāi)放2個(gè)進(jìn)口和1個(gè)出口,則從早晨7點(diǎn)開(kāi)始經(jīng)過(guò)_____小時(shí)車(chē)庫(kù)恰好停滿(mǎn).

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【題目】湖州奧體中心是一座多功能的體育場(chǎng),目前體育場(chǎng)內(nèi)有一塊長(zhǎng)80m,寬60m的長(zhǎng)方形空地,體育局希望將其改建成花園小廣場(chǎng),設(shè)計(jì)方案如圖,陰影區(qū)域是面積為192平方米的綠化區(qū)(四塊相同的直角三角形),空白區(qū)域?yàn)榛顒?dòng)區(qū),且四周出口寬度一樣.

1)體育局先對(duì)四個(gè)綠化區(qū)域進(jìn)行綠化,在完成工作量的后,施工方進(jìn)行了技術(shù)改進(jìn),每天的綠化面積是原計(jì)劃的兩倍,結(jié)果提前四天完成四個(gè)綠化區(qū)域的改造,問(wèn)原計(jì)劃每天綠化多少平方米?

2)老師提出了一個(gè)問(wèn)題:你能不能求出活動(dòng)區(qū)的出口寬度是多少呢?

請(qǐng)你根據(jù)小麗的方法求出活動(dòng)區(qū)的出口寬度,并把過(guò)程寫(xiě)下來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,先將向右平移3個(gè)單位,再向下平移1個(gè)單位到,關(guān)于軸對(duì)稱(chēng).

1)畫(huà)出;

2)在軸上確定一點(diǎn),使的值最小,試求出點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中,,點(diǎn)的中點(diǎn),,垂足為點(diǎn),連接

1)如圖1,的數(shù)量關(guān)系是________;

2)如圖2,若是線(xiàn)段上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與點(diǎn)、重合),連接,將線(xiàn)段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到線(xiàn)段,連接,請(qǐng)猜想、三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

3)若點(diǎn)是線(xiàn)段延長(zhǎng)線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),按照(2)中的作法,請(qǐng)?jiān)趫D3中補(bǔ)全圖形,并直接寫(xiě)出、三者之間的數(shù)量關(guān)系.

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【題目】如圖,點(diǎn)M、N分別是正方形ABCD的邊CDCB上的動(dòng)點(diǎn),滿(mǎn)足DM=CNAMDN相交于點(diǎn)E,連接CE,若正方形的邊長(zhǎng)為2,則線(xiàn)段CE的最小值是______________

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【題目】某校課外小組為了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校陽(yáng)光跑操活動(dòng)的喜歡程度,抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.被調(diào)查的每個(gè)學(xué)生按A(非常喜歡)、B(比較喜歡)、C(一般)、D(不喜歡)四個(gè)等級(jí)對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià).1和圖2是該小組采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.經(jīng)確認(rèn)扇形統(tǒng)計(jì)圖是正確的,而條形統(tǒng)計(jì)圖尚有一處錯(cuò)誤且并不完整.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)此次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為___;

(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中存在錯(cuò)誤的是___(A. B.C中的一個(gè)),并在圖中加以改正;

(3)在圖2中補(bǔ)畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分;

(4)如果該校有600名學(xué)生,那么對(duì)此活動(dòng)非常喜歡比較喜歡的學(xué)生共有多少人?

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【題目】(8分)如圖在平面直角坐標(biāo)系中,△OAB的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為O(0,0)、A(2,1)、B(1,-2).

(1)以原點(diǎn)O為位似中心,y軸的右側(cè)畫(huà)出OAB的一個(gè)位似△OA1B1 ,使它與△OAB的相似比為2:1,并分別寫(xiě)出點(diǎn)A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1B1的坐標(biāo)

(2)畫(huà)出將OAB向左平移2個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位后的O2A2B2 ,并寫(xiě)出點(diǎn)A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A2、B2的坐標(biāo)

(3)判斷△OA1B1與△O2A2B2能否是關(guān)于某一點(diǎn)M為位似中心的位似圖形,若是,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出位似中心M,并寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo)

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