2.讀一讀:式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開(kāi)始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.由于上述式子比較長(zhǎng),書(shū)寫也不方便,為了簡(jiǎn)便起見(jiàn),我們可以將“1+2+3+4+5+…+100”表示為$\sum_{n=1}^{100}n$,這里“∑”是求和符號(hào).例如:1+3+5+7+9+…+99,即從1開(kāi)始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和,可表示為$\sum_{n=1}^{50}(2n-1)$;又如13+23+33+…+83+93+103可表示為$\sum_{n=1}^{10}{n}^{3}$.通過(guò)對(duì)上以材料的閱讀,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)2+4+6+…+100(即從2開(kāi)始的100以內(nèi)的連續(xù)偶數(shù)的和)用求和符合可表示為$\sum_{n=1}^{50}2n$;
(2)計(jì)算$\sum_{2}^{2016}\frac{1}{n(n-1)}$.

分析 (1)根據(jù)題中的新定義得出結(jié)果即可;
(2)利用題中的新定義將原式變形,計(jì)算即可得到結(jié)果.

解答 解:(1)根據(jù)題意得:2+4+6+8+10+…+100=$\sum_{n=1}^{50}2n$,
故答案為:$\sum_{n=1}^{50}2n$;

(2)$\sum_{2}^{2016}\frac{1}{n(n-1)}$=$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$+…+$\frac{1}{2015×2016}$=1-$\frac{1}{2}+\frac{1}{2}-\frac{1}{3}+\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$+…+$\frac{1}{2015}$-$\frac{1}{2016}$=1-$\frac{1}{2016}$=$\frac{2015}{2016}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了數(shù)字的變化規(guī)律及有理數(shù)的加法,弄清題中的新定義是解本題的關(guān)鍵.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)計(jì)算7m(4m2p)2÷7m2
(2)運(yùn)用乘法公式運(yùn)算 (3x-2y+1)(3x+2y-1)
(3)計(jì)算[(x+3)2+(x+3)(x-3)]÷2x
(4)先化簡(jiǎn),再求值:2b2+(a+b)(a-b)-(a-b)2,其中a=-3,b=0.5.

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13.解方程
(1)3x+$\frac{x-1}{2}$=3-$\frac{2x-1}{3}$       
(2)6(3x+1)-2(4x-1)=2(x+2)-1.

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10.如圖,小華用若干個(gè)正方形和長(zhǎng)方形準(zhǔn)備拼成一個(gè)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖.拼完后,小華看來(lái)看去總覺(jué)得所拼圖形似乎存在問(wèn)題.
(1)請(qǐng)你幫小華分析一下拼圖是否存在問(wèn)題:若有多余塊,則把圖中多余部分涂黑;若還缺少,則直接在原圖中補(bǔ)全;
(2)若圖中的正方形邊長(zhǎng)為2cm,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為3cm,寬為2cm,請(qǐng)直接寫出修正后所折疊而成的長(zhǎng)方體的體積:12cm3

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17.解方程
(1)9-3y=5(y+1)
(2)x-$\frac{x-1}{4}$=1-$\frac{3-x}{2}$.

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7.某電腦批發(fā)店的一款鼠標(biāo)墊現(xiàn)在的售價(jià)為每個(gè)30元,每星期可賣出1000個(gè).市場(chǎng)調(diào)查反映,每漲價(jià)1元,每星期要少賣出100個(gè);每降價(jià)1元,則多賣出100個(gè).已知進(jìn)價(jià)為每個(gè)20元,當(dāng)鼠標(biāo)墊售價(jià)為多少元/個(gè)時(shí),這星期利潤(rùn)為9600元.

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14.解方程
(1)x2-3=6x
(2)2(x-3)=3x(x-3).

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11.將下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),并按從小到大的順序用“<”號(hào)連接起來(lái):-3,-|-1.5|,-(-2$\frac{1}{2}$),4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.計(jì)算:$\sqrt{9}$+($\frac{1}{2003}$-1)0+(-1)22=5.

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