【題目】點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),在直線AB同側(cè)任作射線OC、OD,使得∠COD=90°
(1)如圖1,過(guò)點(diǎn)O作射線OE,當(dāng)OE恰好為∠AOC的角平分線時(shí),另作射線OF,使得OF平分∠BOD,則∠EOF的度數(shù)是__________度;
(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)O作射線OE,當(dāng)OE恰好為∠AOD的角平分線時(shí),求出∠BOD與∠COE的數(shù)量關(guān)系;
(3)過(guò)點(diǎn)O作射線OE,當(dāng)OC恰好為∠AOE的角平分線時(shí),另作射線OF,使得OF平分∠COD,若∠EOC=3∠EOF,直接寫(xiě)出∠AOE的度數(shù)
【答案】(1)135°;(2)∠BOD=2∠COE;(3)67.5°.
【解析】
(1)由∠COD=90°,則∠AOC+∠BOD=90°,由OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,得∠COE+∠DOF=45°,即可求出∠EOF的度數(shù);
(2)由題意得出∠BOD+∠AOC=90°,∠BOD=180°∠AOD,再由角平分線的定義進(jìn)行計(jì)算,即可得出結(jié)果;
(3)由角平分線定義得出∠AOC=∠COE,∠COF=∠DOF=45°,再由∠BOD+∠AOC=90°,設(shè)∠EOF=x,則∠EOC=3x,∠COF=4x,根據(jù)題意得出方程,解方程即可.
解:(1)如圖:
∵∠COD=90°,
∴∠AOC+∠BOD=90°,
∵OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,
∴∠COE+∠DOF=,
∴∠EOF=∠COE+∠COD+∠DOF=45°+90°=135°;
故答案為:135°;
(2)∠BOD=2∠COE;
理由如下:如圖,
∵∠COD=90°.
∴∠BOD+∠AOC=90°,
∵OE平分∠AOD,
∴∠AOE=∠DOE=∠AOD,
又∵∠BOD=180°∠AOD,
∴∠COE=∠AOE∠AOC
=∠AOD(90°∠BOD)
=(180°∠BOD)90°+∠BOD
=∠BOD,
∴∠BOD=2∠COE;
(3)如圖,
∵OC為∠AOE的角平分線,OF平分∠COD,
∴∠AOC=∠COE,∠COF=∠DOF=45°,
∵∠EOC=3∠EOF,
設(shè)∠EOF=x,則∠EOC=3x,
∴∠COF=4x,
∴∠AOE=2∠COE=6x,∠DOF=4x,
∵∠COD=90°,
∴4x+4x=90°,
解得:x=11.25°,
∴∠AOE=6×11.25°=67.5°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【問(wèn)題情景】利用三角形的面積相等來(lái)求解的方法是一種常見(jiàn)的等積法,此方法是我們解決幾何問(wèn)題的途徑之一.
例如:張老師給小聰提出這樣一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,在△ABC中,AB=3,AD=6,問(wèn)△ABC的高AD與CE的比是多少?
小聰?shù)挠?jì)算思路是:
根據(jù)題意得:S△ABC=BCAD=ABCE.
從而得2AD=CE,∴
請(qǐng)運(yùn)用上述材料中所積累的經(jīng)驗(yàn)和方法解決下列問(wèn)題:
(1)【類(lèi)比探究】
如圖2,在ABCD中,點(diǎn)E、F分別在AD,CD上,且AF=CE,并相交于點(diǎn)O,連接BE、BF,
求證:BO平分角AOC.
(2)【探究延伸】
如圖3,已知直線m∥n,點(diǎn)A、C是直線m上兩點(diǎn),點(diǎn)B、D是直線n上兩點(diǎn),點(diǎn)P是線段CD中點(diǎn),且∠APB=90°,兩平行線m、n間的距離為4.求證:PAPB=2AB.
(3)【遷移應(yīng)用】
如圖4,E為AB邊上一點(diǎn),ED⊥AD,CE⊥CB,垂足分別為D,C,∠DAB=∠B,AB=,BC=2,AC=,又已知M、N分別為AE、BE的中點(diǎn),連接DM、CN.求△DEM與△CEN的周長(zhǎng)之和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】求知中學(xué)有一塊四邊形的空地ABCD,如下圖所示,學(xué)校計(jì)劃在空地上種植草皮,經(jīng)測(cè)量∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需要250元,問(wèn)學(xué)校需要投入多少資金買(mǎi)草皮?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點(diǎn)M從A點(diǎn)出發(fā)在線段AB上作勻速運(yùn)動(dòng)(不與A、B重合),同時(shí)點(diǎn)N從B點(diǎn)出發(fā)在線段BC上作勻速運(yùn)動(dòng).
(1)如圖1,若M為AB中點(diǎn),且DM⊥MN.請(qǐng)?jiān)趫D中找出兩對(duì)相似三角形:
① ∽ _,② ∽ ,選擇其中一對(duì)加以證明;
(2)①如圖2,若AB=5,BC=3點(diǎn)M的速度為1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,點(diǎn)N的速度為個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.當(dāng)t為何值時(shí),△DAM與△MBN相似?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②如果把點(diǎn)N的速度改為a個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,其它條件不變,是否存在a的值,使得△DAM與△MBN和△DCN這兩個(gè)三角形都相似?若存在,請(qǐng)求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,,E為BD中點(diǎn),延長(zhǎng)CD到點(diǎn)F,使.
求證:
求證:四邊形ABDF為平行四邊形
若,,,求四邊形ABDF的面積
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,P為△ABC所在平面上一點(diǎn),且∠APB=∠BPC=∠CPA=120°,則點(diǎn)P叫作△ABC的費(fèi)馬點(diǎn).
(1)如果點(diǎn)P為銳角△ABC的費(fèi)馬點(diǎn),且∠ABC=60°.
①求證: △ABP∽△BCP;
②若PA=3,PC=4,求PB的長(zhǎng);
(2)如圖②,已知銳角△ABC,分別以AB,AC為邊向外作正△ABE和正△ACD,CE和BD相交于點(diǎn)P,連接AP.
①求∠CPD的度數(shù);
②求證:點(diǎn)P為△ABC的費(fèi)馬點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)中,下列說(shuō)法:
①若a+b+c=0,則b2﹣4ac>0;
②若方程兩根為﹣1和2,則2a+c=0;
③若方程ax2+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)根,則方程ax2+bx+c=0必有兩個(gè)不相等的實(shí)根;
④若b=2a+c,則方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根.其中正確的有( 。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)有1200名學(xué)生,在體育考試前隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,根據(jù)測(cè)試成績(jī)制作了下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)本次參加跳繩測(cè)試的學(xué)生人數(shù)為_(kāi)__________,圖①中的值為_(kāi)__________;
(Ⅱ)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校九年級(jí)跳繩測(cè)試中得3分的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩條直線AB,CD相交于點(diǎn)O,且∠AOC=∠AOD,射線OM從OB開(kāi)始繞O點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),速度為15°/s,射線ON同時(shí)從OD開(kāi)始繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),速度為12°/s,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(0<t<12,本題出現(xiàn)的角均小于平角)
(1)圖中一定有 個(gè)直角;當(dāng)t=2時(shí),∠MON的度數(shù)為 ,∠BON的度數(shù)為 ;
(2)若OE平分∠COM,OF平分∠NOD,當(dāng)∠EOF為直角時(shí),請(qǐng)求出t的值;
(3)當(dāng)射線OM在∠COB內(nèi)部,且是定值時(shí),求t的取值范圍,并求出這個(gè)定值.
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