【題目】如圖,在平行四邊形中,的平分線與的延長線交于點E,與DC交于點F,且點F為邊DC的中點,,垂足為,若,則的長為_____________

【答案】

【解析】

由平行四邊形的性質(zhì)和角平分線證出AD=DF,由FDC中點,AB=CD,求出ADDF的長,得出三角形ADF為等腰三角形,根據(jù)三線合一得到GAF中點,在直角三角形ADG中,由ADDG的長,利用勾股定理求出AG的長,進而求出AF的長,再由AAS證明ADF≌△ECF全等,得出AF=EF,即可求出AE的長.

AE為∠DAB的平分線,
∴∠DAE=BAE,
DCAB
∴∠BAE=DFA,
∴∠DAE=DFA,
AD=FD,
FDC的中點,
DF=CF,
AD=DF=DC=AB=4
RtADG中,根據(jù)勾股定理得:AG= ,
AF=2AG=2,
∵平行四邊形ABCD中,
ADBC,
∴∠DAF=E,∠ADF=ECF,
ADFECF中, ,
∴△ADF≌△ECFAAS),
AF=EF,
AE=2AF=2×2=4,
故答案為:4.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】探索:小明和小亮在研究一個數(shù)學問題:已知ABCD,AB和CD都不經(jīng)過點P,探索P與A,C的數(shù)量關(guān)系.

發(fā)現(xiàn):在圖1中,小明和小亮都發(fā)現(xiàn):APC=A+C;

小明是這樣證明的:過點P作PQAB

∴∠APQ=A(

PQAB,ABCD.

PQCD(

∴∠CPQ=C

∴∠APQ+CPQ=A+C

APC=A+C

小亮是這樣證明的:過點作PQABCD.

∴∠APQ=A,CPQ=C

∴∠APQ+CPQ=A+C

APC=A+C

請在上面證明過程的過程的橫線上,填寫依據(jù);兩人的證明過程中,完全正確的是

應(yīng)用:

在圖2中,若A=120°,C=140°,則P的度數(shù)為 ;

在圖3中,若A=30°,C=70°,則P的度數(shù)為

拓展:

在圖4中,探索P與A,C的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,點PAB邊上一點(不與A,B重合),過點PPQCP,交AD邊于點Q,且,連結(jié)

1)求證:四邊形是矩形;

2)若CP=CDAP=2,AD=6時,求的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉鲑徫锏闹Ц斗绞礁佣鄻、便捷.某校?shù)學興趣小組設(shè)計了一份調(diào)查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并繪制如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)若某商場天內(nèi)有人次支付記錄,估計選擇微信支付的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E,F(xiàn)是對角線BD上的兩點,且BF=ED,求證:AE∥CF.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】《九章算術(shù)》是中國傳統(tǒng)數(shù)學重要的著作之一,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學的基本框架.其中第九卷《勾股》主要講述了以測量問題為中心的直角三角形三邊互求,之中記載了一道有趣的“引葭赴岸”問題:今有池方一丈,葭生其中央,出水一尺引葭赴岸,適與岸齊.問水深、葭長各幾何?”

譯文:“今有正方形水池邊長為1丈,有棵蘆葦生長在它長出水面的部分為1將蘆葦?shù)闹醒,向池岸牽引,恰好與水岸齊接問水深,蘆葦?shù)拈L度分別是多少尺?”(備注:1=10)

如果設(shè)水深為,那么蘆葦長用含的代數(shù)式可表示為_______尺,根據(jù)題意,可列方程為______________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABCD中,點ECD上,點FAB上,連接AE、CF、DF、BE,∠DAE=∠BCF.

(1)如圖1,求證:四邊形DFBE是平行四邊形;

(2)如圖2,若ECD的中點,連接GH,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中以GH為邊或以GH為對角線的所有平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,∠XOY=90°,點AB分別在射線OX、OY上移動,BE∠ABY的平分線,BE的反向延長線與∠OAB的平分線相交于點C,試問∠ACB的大小是否發(fā)生變化?如果保持不變,請給出證明;如果隨點A、B移動發(fā)生變化,請求出變化范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】解答題
(1)如圖1,在正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別在BC,CD上,AE⊥BF于點M,求證:AE=BF;
(2)如圖2,將 (1)中的正方形ABCD改為矩形ABCD,AB=2,BC=3,AE⊥BF于點M,探究AE與BF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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